教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读词串韵文。2 认识图上所描绘的事物,并与所学词语联系起来，感受农村夏夜的情趣。3 学会本课生字,能在田字格中正确、美观地书写。教学重难点：重点是正确、流利、有感情地朗读词串韵文，学会本课生字。难点是感受夏夜的情趣。教学准备：多媒体课件、生字词卡片教学时间：2课...
教学目标1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字。认识2个偏旁。3 理解由生字组成的词语。4 理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。教学重点难点1 培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。2 指导学生朗读和识...
《好学的爸爸》教学反思这篇课文我主要抓住好学和高手这两个能反映爸爸特点的词语展开教学,加深学生对爸爸的印象 在教学时,我请学生读读课文,说说爸爸是个怎样的人,学生能抓住好学和高手这两个词语 我先请学生回忆以前在哪一篇课文中学过好学这个词语,学生想起了《怀素写字》,这样从学生的原有...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、认识到长辈为晚辈付出的精力、心血，懂得要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。3、学会正确书写“指、半、怎”三个生字。学习目标：1、朗读课文，理解内容，练习背诵课文。2、学习三个生字。课前准备小调查：以前，奶奶为爸爸操过什么...
教学内容 第一单元复习 共几课时...
师：（出示句子：他一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。）请小朋友一起把这句话读一遍。生齐读句子。师：从这句话中，你知道陈毅做了几件事情？生：他一共做了两件事情，一件是洗衣服，一件是跟母亲谈家常。师：这两件事情是同时做的呢，还是做好了一件，再做另一件的吗？生：两件事情是同时做的。师：你从哪里看出这两件事情是...
三维目标：1、继续学习由八个生字组成的词语，掌握“了”的多个读音，认识一个新偏旁。2、培养学生按一定的顺序观察图画，借助图画上的事物去理解词串。3、理解夏季的特点，积累词语，继续培养学生的语文知识与素养。教学重难、点：1、按一定的顺序观察图画，培养学生观察和说话的能力。2、能...
第1课时教学目标1、借助拼音读通课文，学会新偏旁及部分生字。2、认识本课的生字词，初步理解词语的意思。3、能正确、美观地书写本课的9个生字。教学重难点1、正确、流利地朗读课文。2、认识本课的生字词，初步理解词语的意思。3、能正确、美观地书写本课的生字。一、预习要求1、学生默读课文后回答。说说这个课题...
l 奶奶的白发 教学随笔 第一课时...
教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。根据课文内容，展开合理的想象。教学重点、难点：正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。在朗读中体会文章的思想感情。教学准备：小黑板（第一自然段内容）。小卡片（说一说）。头饰（小鸟和鸟妈妈）教学过程一、...
教学目标：1．正确、流利、有感情的朗读课文。2．了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。3．理解课文，教育学生懂得从小要保护环境，美化家园。4． 在百度里搜集一些环保的知识图片，增强孩子环保意识教学方法：情感体验法，图文结合法，品词析句法。教学过程：一、导入课题1、师...
苏教版语文一年级下册《识字8》教后反思本课采用形声字归类的方法识字。教材可分为两个部分。第一部分利用转盘图，显示基本字“青”换上不同的偏旁可组成“清、晴、睛、请、情、蜻”等字，揭示了这组形声字的构字规律。“转盘图”下面是这组字和...
目标设计： 1、初步学习8个生字及它们在文中组成的词语。 2、了解有关夏天的鲜花以及星星的有关知识。 3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 教学过程：（一）猜谜导入，激发兴趣1、同...
教学内容 第五单元复习 共几课时...
一、说教材 1、教材特点 《鲜花和星星》是新入选到苏教版小学语文第二册第六单元的一首儿童诗。全诗分两部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。这首诗语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。课文配有精美的...
教学目标：学习第二首儿歌教学重点：理解生字组成的词语。正确朗读和背诵第一首儿歌。教学难点：理解第二首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理。一、复习导入：1、抽读生字词卡片2、用“条、成、变”口头组词。3、总结学生掌握情况导入新课。二、继续看图学习生字词上一节课我们学习的&ld...
谈话导入： 小朋友们，上节课我们学习了《识字 5》 ，知道了夏天经常出现的气候，夏天的花朵， 夏天的昆虫，以及夏天的水果，那么夏天的夜晚会是怎样的，又有怎样的景色呢？今天 我们就来学习《识字 6》 ，一起来领略夏天夜晚的美景。 一．出示挂图，认识图中事物： 1 请小朋友们看挂图，认真思考图上有哪些...
师板书：鲜花生齐读。师：看到鲜花这个词你能想到哪些优美的词语呢？生：五颜六色生：色彩斑斓生：美不胜收生：五彩缤纷生：赏心悦目生：芳香扑鼻生：生机盎然…… ……师：由“鲜花”一词，小朋友们想到了这么多优美的词语真不简单...
【三维目标】 知识与技能：1、学会本课生字及它们在文中组成的词语，认识绿线内的生字，认识新部首。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、模仿课文第一小节，进行说话练习。 【教学重难点】 重点：掌握生字，指导书写生字和朗读。 难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的...
设计理念： 汉字起源于生活实践，从汉字的“六书”可以发现，每个汉字都与生活中的事物有着千丝万缕的联系。把握汉字与生活的内在关联，就把握了识字的基本规律，即将汉字与生活建立起丰富而又密切的联系，实现“识字与识世”的统一。如此，识字教学便是引导学生通过认...
