《放小鸟》教学反思今天我在沙坝湾学校和一年级的小朋友一起学习了第十五课《放小鸟》的第一课时。课后经过认真反思，我觉得这节课既有成功之处，也有需要教师不断改进的地方。我认为做得好的地方有：1、能结合低年级教学的重、难点，注重学生听、说、读、写能力的培养。并努力把他们贯穿在各个教学环节中。例如倾听习惯的...
教学内容 第二单元复习 共几课时...
【课前谈话】师：小朋友，知道翟老师姓什么吗？生（齐）：翟。师：哦，翟老师已经告诉你们了。我这个姓太少了，它读翘舌音，它呀是长尾巴的鸟的意思。你喜欢鸟吗？生（齐）：喜欢。师：孩子们，第一次到大礼堂上课，会用话筒吧？我们来试试用话筒说话。老师考考大家：你知道鸟儿的家在哪儿？生：在鸟窝。师：把话说完整。生...
课前交流：教读儿歌：黑豆师：常常把两个相似的事物放在一起说，比如，月牙倒影在池塘里——有人说，这漫天的星星和鲜花有相似的地方，有一首小诗会告诉我们答案。谁来读课题。指名（三个）齐读。师：这是一首怎样的诗呢？（配乐师朗诵，做动作）师：好听吗？自由读。（要求自由读，但齐读了。）【...
《放小鸟》是苏教版小学语文第二册中的一篇课文。这是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章，讲的是姑妈送“我”一只小鸟，“我”非常喜欢，“我”把它养在笼子里，可是小鸟不吃不喝。经过内心的斗争，“我”决心放小鸟回家。...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。2、培养学生联系自己的生活实际展开想象的能力。3、理解诗歌内容，能抓住有关词句理解夏天鲜花和星星的繁多。教学重点：朗读、背诵诗歌。教学难点引导学生进入情境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。一 复习导入1 复习生字词师:今天这节课,我们继续学习第十三...
教材分析： 本文是一首儿童诗，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边美好大自然的关爱和向往。诗歌的语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解，因此我把教学的重点定为识字、写字和朗读背诵诗歌，教学难点是引导学生入情如境，感受儿童生活的了乐趣和大自然的美好。同...
【教学目标】1．能准确认读本课11个生字，正确书写八个生字，认识羊字旁、戈字旁。了解品字形结构，知道品字形结构的字的书写规则。2．通过简笔画，帮助学生初步认识会意字的造字方法，激发学生主动识字的兴趣。3．通过游戏、故事等，帮助学生理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量的道理。4．指导学生正确、流利、有...
一、备课思路： 看图与诵读词串相结合，诵读与认识事物相结合让学生在读中体会韵文的美。 了解夏季的特点，积累词语。 二、目的要求： 1、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字，只识不写，掌握“了”这个多音字的两种读音，认识2个偏旁。 2、观察图画，养成细致观...
【案例信息】案例名称：《识字 8》（苏教版一年级） 【教学设计】教学目标1．学会本课 9个生字，认识一个偏旁，竖心旁。2．初步了解形声字的构字规律，创设情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学好汉字的信心。3．诵读儿歌，培养语感，积累词语。教学重点难点以及措施学会 9个生字，正确书写以及有感情...
一、教学内容的定位1、教材解读：《鲜花和星星》是一年级下册的一篇教材，是一首儿童诗。全诗分为两个部分，分别描写了地上的鲜花多和天上的星星多，选取生活中最常见的花和星星巧妙地联系，体现儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。第一节中“这里一朵”“那...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。3、学会生字羽教学准备：多媒体课件教学过程：一、快速导入，学习第一小节1、这节课，我们继续学习《放小鸟》读题。2、姑妈送我一只小鸟。这是一只怎样的小鸟呢？请小朋友们打开课本，认真读读第一小节，找出描写小鸟样子的句子。3、...
一、儿歌创设情境，导入新课小朋友们，喜欢听歌吗，今天，老师给你们带来一首歌曲想听吗?(生:想)（课件展示：夜晚闪烁的繁星图配乐）会唱的小朋友可以随着音乐一起唱。指着多媒体说：喜欢这满天星星的夜晚吗？(生:喜欢)今天,老师还请来了一位可爱的小天使，你们认识它吗？（出示萤火虫图画、及生字）跟老师读一读。...
师：孩子们说说如果你在大自然中游玩，你最喜欢什么呢生：花 草 树 山 海 鸟……师：老师也喜欢鸟，喜欢它们彩色的羽毛，动听的歌…… （出示挂图）能说说图上画的什么吗？生：小鸟 作者 放小鸟师：板书...
教学要求：1、认读本课生字，学习生字“蛙、雷、梅”。掌握“了”这个多音字。认识新偏旁“雨字头”。2、观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学重点难点：重点：认识本课生字，能...
一、教学目标：1、学会7个生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望二、教学重难点：1让学生通过读书感悟到找朋友和种树之间的联系，明白保护环境的重要性。2读书感悟小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里。 3写好&ldq...
一、儿歌创设情境，导入新课 小朋友们，优美的歌曲能使人心情愉快。今天，老师给你们带来一首《闪烁的小星》，让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？（课件展示：夜晚闪烁的繁星图配乐） 喜欢这满天星星的夜晚吗？今天我们就一起来学习识字6，来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进...
教学目标：１、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。２、在朗读中体会课文，背诵课文。３、感受课文语言美，展开想像体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。教学准备：鲜花图片，星星图...
一、教学理念：从学生身心发展的特点出发，根据教材特点，设计并实施教学策略，使学生想象与语言的发展同步，紧扣文章中心“爱”组织教学，通过反复读，以读感悟，读中悟情，读中明理。二、教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文；学会“非”、“找&r...
《识字8》教后反思《识字8》这一课，主要是让学生通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。《识字8》这课它采用归类的方法，分为了两个部分，教材的第一部分是用转盘识字的方法给基本字“青”加上不同的偏旁而组成的新字，是...
