教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。教学重点、难点：1．从阅读课文第二段中受到感染，从小养成爱科学、爱自然的志趣。2．了解本文的命题方法和一般命题常...
《装满昆虫的衣袋》是一篇充满童趣的课文，对于也是孩子的学生们来说，有一定的吸引力。这篇课文还要学生们学习发布尔对科学执着的精神。教学这一片段时，教师可以直接向学生提问：发布尔的父母为何责骂发布尔？让学生就这个问题来回答。但，在此片段中，教师没有这样做，而是从学生的情感、体验出发，所以，在...
第二十课 友谊的航程党的三代领导核心发出的伟大召唤毛泽东：“为了反对帝国主义的侵略，我们一定要建立强大的海军。” 邓小平：“建立一支强大的具有现代战斗能力的海军！” ****：“为建设具有强大综合作战能力的现代化海军而奋斗！”中国人民解放军海军大事记(1949-1990)1949年：4月23...
预习提示:1,正确流利地演讲课文,了解演讲的特点 2,感悟为什么要做到每天四问 教学目标: 1,学会生字,正确流利地演讲课文 2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思 3,通过探究性学习,培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯 教学重,难点:了解演讲的特点,明白为什么要做到每天四问,并...
今天，和孩子们一起学习了唐代诗人贾岛写的《寻隐者不遇》和清代诗人袁枚写的《所见》。《寻隐者不遇》这首诗，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。《所见》向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。画面动静结合，活泼有趣，作者在对乡村自然...
《访隐者不遇》课堂实录执教：徐学军师：今天，我们要学的是一首古诗，请大家读题目。生：《访隐者不遇》。师：声音真响亮，来，看着徐老师在黑板上写写这个题目，请你用手在桌面上书空。边写边想，从诗歌的题目里你能读到什么？你又读不到什么？师板书题目，生书空。师：哪个孩子来说说，从诗歌的题目中你能读到什么，怎么...
教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。 3、凭借语言文字，想象诗歌所描写的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 教学重点难点： 1、理解古诗内容，体会诗人所表达的思想。 2、通过思索...
一 1、（出示《人有两个宝》）同学们还记得这首小儿歌吗？读一读。还记得这首儿歌是谁写的吗？ 2、对于陶行知先生我们并不陌生，三年级时曾学过一篇课文叫《放飞蜻蜓》，回想这篇课文，谁来说说你印象中的陶行知先生是个什么样的人。 3、简介陶行知：陶行知是中国伟大的人民教育家。1891年10...
师恩难忘教案及相关资料教学重点： 1．学习课文，理解“师恩”一词，使学生了解启蒙老师田老师对作者的巨大影响——使他成功地走上了文学之路，感受作者对老师的理解、敬佩和感激之情，激发学生敬师爱师的情感。 2．在自读课文时，引导学生练习画出自己的问题，学做批注笔记。 3．学认生字13个，学写1...
《变色龙》的实录与反思这节课，我的重点就是学语言，用语言，表现语言实录：师：今天我们一起认识一种小动物：（生齐读）变色龙昨天同学们都预习过了，谁来读给我听呢？我点了一个几乎没举过手的前排就坐的学生（我们班学生很少举手，即使就是这么简单的事，他们都懒得抬抬手，于是我就随机点了他）生1：读第一自然段读完...
师：听了父母的责骂，法布尔有什么表现呢？ 生：法布尔难过极了！ 师：法布尔为什么难过极了？ 生：父母都不理解他。 生：想到自己辛辛苦苦捉到的“小宝贝”将要离开自己了，他很舍不得，心里难过极了！ 师：你是从哪些词语体会到法布尔这种难舍的心情的？ 生：难过、眼泪刷刷地掉 生：很不情愿 师...
五上备课参考大全(之一) 一．教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3．通过朗读品味语言文字，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 二．教学重点： 1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．朗读品味语言文字，启...
《陶校长的演讲》是苏教版小学语文教材第九册中的一篇课文。本文是著名教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康，学问，工作，道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 走进教室，我问学生：“同学们想不想成为优秀的学生...
教学目标：1、懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来，可以方便与他人交流思想感情。 2、认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 教学重点：叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感。 教学过程： 一、激趣导入 1、老师这儿有三个诸葛亮的锦囊，里面写着天机，现在我想把它送给...
课堂片断：师：请同学们默读课文，思考，作者是怎样向我们介绍变色龙的呢？从哪些个方面来介绍的？生：外形指名读第九节“我细细地端详着：……”师：你觉得作者对变色龙的外形介绍得怎么样？生：细致；生：很有顺序。生：用了打比方生：和龟作了比较师：作者怎样看才如此细致？生：仔细地端详板书：端详师：还有什么地方也...
6 变色龙 一．教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。 4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 二．教学重点与难点： 教学重点：了解变色龙的外形特点及其生活习性。...
一、根据意思写词语。 1、各种颜色交织在一起，非常美丽。 （ ） 2、装满了东西回来。 （ ） 3、形容非常生气的样子。 （ ） 4、动作迅速而...
7．金蝉脱壳 主备人：伍文杰教学目标：双基目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、 理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。思维发展目标：通过本课的学习，能够激发学生...
一、看拼音，写词语（看谁写得正确、美观）qiān shǒu niàn dao chuī yān zī rùn shēn lín qí jìng（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）xēi jiǎo guǎi zhàng gōng j...
师恩难忘教案及相关资料教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。...
