教案内容：教材简析：课文叙写了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，...
一、复习导入1、今天我们继续学习20课《厄运打不垮的信念》。2、谁能用简单的话说说谈迁与《国榷》的故事？（板书：谈迁 《国榷》）3、谈迁是明末清初的史学家，他名垂青史，（板书：名垂青史），《国榷》是一部明朝编年史，它流传千古，（板书：流传千古）它们给我们留下了怎样的财富呢？让我们共同再次走进课文。...
亲爱的爸爸：我觉得我有这样的爸爸十分幸福，感谢你让我知道一个让生活快乐的好方法。其实，我在假期忙着栽花草并不是出于那个原因，而是我热爱大自然而形成的兴趣。但是，你让我茅塞顿开：幸福，并不在于取得而在于奉献。奉献让我心里很充实、愉快。这美好的东西，不就是帮助别人，又温暖了自己的神奇的东西吗？这样做，每...
这篇课文是苏教版国标本第9册第20课，课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中前后两次撰写明史《国榷》的感人故事，表现了谈迁在厄运中坚不可摧、不屈不挠、持之以恒的意志和毅力。本课的教学重点是感受谈迁在厄运面前所表现出来的坚不可摧、坚忍不拔的意志和毅力，学会正确对待生活的困难和挫折。这是理解这篇课文的中心...
师：美丽的秋天刚刚过去，自古以来，有多少诗人、文学家把最美的语言献给秋天，谁愿意朗诵一下那优美的诗句？ 生：…… 师：我们眼中的秋天有什么特点？ 生：秋天农田的庄稼都丰收了。 生：果园里的水果成熟了。 生：秋天，树叶黄了，小草枯了。但秋天的景色还是很美的,那枫树叶子红红的，像火一样。 生：…… 师：...
这组课文有四篇：一《天火之谜》二《厄运打不垮的信念》三《诺贝尔》四《滴水穿石启示》，应当说这个主题单元，主题清楚，那就是“百折不挠——讴歌了一组不屈不挠、持之以恒、不断进取的伟大人群像”。这节课我觉得比较成熟，尤其是教法、学法、形式多样，具体来说：一、运用对比，读懂信念。1、《国榷》一书数字的对比。...
一、抄写词语二、选出加点的字的正确读音打上“√”差（chā chāi）人 吟哦（ é ò ） 即兴（ xīng xìng ）三、比一比，再组词 族（ ） 怒（ ） 即（ ） 皎 （ ）簇（ ）...
一、导入 1师：“ 同学们，中华文化泱泱五千年，留下了数不清的名胜古迹、艺术珍品，你知道哪些？能说说吗？ 2 生交流。 3过渡 “今天这堂课，就让我们伴随着动听的驼铃声，沿着古老的丝绸之路，穿过茫茫的大沙漠，走进甘肃、走进敦煌、走进莫高窟。“（课件演示） 4过渡 “敦煌莫高窟历经沧桑，几度盛衰，步履...
教学目标1、语文与生活，学会联系剧情领会唱词的弦外之音，了解与戏曲有关的谚语。2、写好钢笔字，注意整体布局。3、诵读与感悟，通过朗读与续写增加语言积累。4、口语交际，学会拒绝。5、学写毛笔字。重难点：语文与生活、口语交际。教学课时三课时课前准备《红灯记》唱段教学过程；第一课时一、...
一、按要求写词语。1、表示“看”的词语： 端详 2、表示时间短的词语：刹那间 3、含有颜色的词语：姹紫嫣红...
教学要求：１、能正确、流利、有感情地朗读课文２、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的坚强意志和毅力，懂得人生旅途中，只要有坚定的新年，就会有希望。教学重点、难点： 深切感受谈迁在艰难的困境中撰写《国榷》所表现出来的不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力，懂得磨难是成就天才的天堂，失败是走向成...
[课前思考]如果学生作为导游和游人进行综合性的活动,介绍莫高窟几方面的景物特点,学习运用资料,联系生活多角度加强体验,开发和利用课外学习资源,发展了思维,拓宽了知识面 教师作为总导游兼游人出现,引导学生多读,在读中比较,在读中感悟,在读中体味语言文字,把读和理解内容有机地结合起来,也...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。 教学重难点： 体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自...
先写儿子明白了高尔基的意思后的见解和感叹，再写一写关于高尔基那边的情况（身体等） 告诉你个秘密——————————————我就是这样写的！ 例文： 给父亲高尔基的回信 亲爱的爸爸： 您好！ 您给我的来信，我已经收到了。那些语意深刻的话语，会让我终生难忘。 从小的时候，您就教育我如何踏实做人；告诉我人...
秋天的树叶秋姑娘挽着长裙走来了。走进秋天的树林，会感到秋天树木所包含的秋色。许多树叶黄了，悠悠地飘下来，犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞；一些树叶仍郁郁葱葱，为秋天增添了一道亮丽的风景。往地上看去，更会觉得那满地的落叶才是最美的秋装！在林子里，我凝望着那一大片枫树，勾起我一层层秋思。枫叶由叶片和叶柄组成。叶...
第一课时一、教学目标1 学习课文中的生字新词,理解相关的意思 2 学习第一篇成语《自相矛盾》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解二、教学重难点1 学习第一篇成语《自相矛盾》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。三、教学过程（一）导入新授教师板书：“成语”。问学...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。 3、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。 教学重难点： 体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2—4自然段。2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有……有……有……还有……”造句。3．能用课文中的句子概括自然段的意思。4．理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族...
习作要求： 一叶知秋。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”，秋天的树叶换上了新的色彩。组织一次秋游，到野外去，到山上去，到植物园去，观察植物叶子的颜色和形状。活动中，还可以搜集各种植物的落叶，把它们带回学校与大家一起观察、交流，然后围绕“秋天的树叶”，自拟题目，写一篇习作。 设计理念：...
教学目标： 1 、通学阅读会读、会认本课生字，了解“赞不绝口、张牙舞爪”词语的意思。 2 、通过学习课文，知道“画龙点睛”这个成语故事，并了解成语的基本意义。 3 、学习课文后，学生初步感受艺术的魅力，激发学生对艺术的热爱。 4 、培养学生思维想象能力，提高朗读能力。 教学难点：理...
