祝福第二课时导学案|《莫高窟》第二课时导学案
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教学目的1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵二、三段。2.感受艺术的美妙，体会我国劳动人民的伟大智慧。
重点难点学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。
教具准备：有关莫高窟的图片
教学过程
一、激情引入
同学们，上一节课我们已初步学习了《莫高窟》这篇课文，知道了敦煌莫高窟是丝绸之路上的一颗璀璨的明珠，在茫茫的沙漠中闪烁着绚丽的光彩，她是历代文人墨客争相称颂，各国旅游爱好者竟相前往的圣地。并且完成了基础达标部分。这节课同学们想不想亲自到莫高窟（板书：莫高窟）走一走，看一看呢？请看：视频
二、设问导读
1、莫高窟那迷人的魅力表现在哪些方面？课文哪些段落写了这些内容？找出有关的段落给它写上标签。
2、现在每位同学都是小导游，选择你最感兴趣的一个内容，用书中的词语说一句导游词，以“这就是莫高窟的什么，你看……请大家尽情欣赏”。要求要简短，要抓住最重点的词语。
三、巩固练习
1.（1）谁愿意当彩塑的解说员。
（2）找出描写彩塑的句子。重读能展现神态各异的词语。
（3）面对这一尊尊惟妙惟肖、色彩绚丽、气魄宏伟的彩塑，游人们无不赞叹，同学们想象一下，游人们都会赞叹些什么呢？听了这些赞叹，你心中有一种什么样的感情呢？
（4）是啊！欣赏了这些惟妙惟肖彩塑，感觉着前人高超的雕塑艺术，我想在座的每一位同学心中都会涌起一股自豪感，让我们带着自豪感来读读这一自然段。
2、品读第四自然段
（1）读了这个自然段，你有什么感觉？
（2）学生带着惋惜和憎恨之情读第四自然段。
4、自学第三自然段
（1）导游介绍壁画。
（2）默读课文第三自然段，完成巩固练习。
我动情地说：那迎风摆动的衣裙，那飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙，妩媚动人啊！我们一起来美美地读第三自然段。
看了这些栩栩如生的彩塑，宏伟瑰丽的壁画，你心中又怎样的感受，请用文中的话评价一下。
四、拓展延伸
1、你还知道我国还有哪些石窟艺术？
2、从课文中你学到了什么写作方法？
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