在结课时，我提出了一个问题：学了这个故事，你觉得南郭先生是个怎样的人？学生纷纷举手回答，其中有一个学生说：“我觉得南郭先生很聪明，他知道齐宣王爱听众人一起吹竽，他就混进吹竽队里，骗过了一次又一次，后来他听说齐泯王爱听吹竽的人一个一个地吹，他就溜走了，说明他会见机行事。”其他学生听了，有的点头说对，也...
一、导入 1、读课题 2、文有文眼，诗有诗眼，这个题目也有眼睛？指名回答 师在“棒打”二字上加点 3、指名完成填空，用一句话来概括得说说课文的主要内容。 原因 ，林冲棒打洪教头， （结果） 。 4、同桌互相说说 5、把一篇课文概括成一...
滴水穿石的启示 （第一课时）教学目标：１．初读课文，重点掌握课文中的四字词语；２．精读感悟两个要点：一是明白“一个小洞”何以能成为 “一大奇观”，二是通过一个具体事例并联系实际从正面领会滴水穿石的精神。教学过程：一、激趣导入三年级的时候，我们学过一篇很有意思的课文《石头书》，还记得大概内容吗？[板书...
今天上早上很早就到了教室，在教室里做着第一课教研课的准备工作！说实在的，心里比较紧张，毕竟这是今年第一次上，再说了，自己心里的底气也不是很足！但是为了能够完成任务，只有硬着头皮上了了！在今天的教研课上，孩子们的学习气氛挺好的，都能够投入到课本的学习中来！尤其让我觉得今天成功之处在于有以下几个我所认为...
一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的意义和方法。 2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 3、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目...
最近，我读了一本书《天火之迷》，其中主要人物富兰克林给我以很大的触动。《天火之迷》主要写了：1852年，美国科学家富兰克林通过风筝实验向世界证明了：雷暴只是普普通通的放电现象。他为了追求真理、捍卫真理，不顾危险，在雷电交加的夜晚放飞了一只独特的、可导电的风筝，而这很可能使他失去宝贵的生命！富兰克林这...
那年正月新春，我不满６周岁，便到邻近的乡村小学去读书。 这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，１７岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首...
一、比一比，再组词。 摩（ ） 豪（ ） 瀑（ ） 械（ ） 锤（ ） 磨（ ） 毫（ ） 爆（ ） 戒（ ） 捶（ ）二、阅读课文片断，完成练习。有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧...
课题练习6备课日期12月20日教学目标1、利用生活积累丰富文化积淀。2、引导学生学会观察，充分调动他们已有的生活经验，发挥想象和创造力。3、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。4、用钢笔描红一段话，注意整体布局。5、通过口语交际，培养学生的健康意识。6、学写毛笔字。教学重难点1、...
《边疆小夜曲》是第九册语文中练习5的诵读与欣赏的内容。这首诗分为两段：星星， 婴儿， 闪耀在蓝天里； 睡在母亲怀里；蓝天，...
一、 引子：１、 出示“居”（板书），看到这个字，你会想到什么呢？２、 “吴音” 你能用“吴侬软语”来问候一下大家么？３、 各种乡音合起来，就会成为一首诗篇。４、 走进“辛弃疾”。出示词《破阵子》。ｔ：……有时候词牌就表现词的内容（意境）……５、 给音乐。听。ｔ：看看这首词牌的词给你怎样的感受？（...
教学目标：1、 学会本课8个生字，能区分多音字“给”2、 积累与“滴水穿石”意思相近的词语3、 读通读顺课文，初步了解文章的主要内容重点难点：积累与“滴水穿石”意思相近的词语教学准备： 与教材配套的生字卡片教学过程： 第（1）课时活动目标教师活动学生活动增删调补激趣导入1、同学们，你们见过鹅卵...
第一课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。 教学重难点 通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。 教...
第一课时 教学目标：1、学习把句子写具体。 教学重点： 教学难点： 教学过程： 话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧’紧抓住前句的中心词来写，使中心词的意思表达更具体、生动、准确。 2．教学第二部分。 (...
课题19天火之谜备课日期12月 2日教学目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，锲而不舍的精神。教学重难点理解课文内容，体会富...
简明摘要：是苏教版语文五年级上册第六单元口语交际内容。虽然学生知道不良生活习惯会影响他们的健康，但真正说为什么会影响健康，学生知之甚少。对健康知识的探究，学生也不是很感兴趣，所以学生交际起来会有一定的难度。因此激发学生乐于交际、善于交际是本次上课的关键。 为了突破这一难点，活跃...
一、学情分析 学生已能“悟”出一些语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力，在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式，逐步使自己对作品的感受和理解接近作品本身传达的思想感情，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 学生已初步学会记摘录笔记，能独立识字、学词...
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课6个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。教学重点、难点朗读课文，感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒、“滴水穿石”的可贵精神。教...
如皋师范附属小学 喻 芳 江苏省如皋师范学校 胡海舟 《天火之谜》(国标本苏教版五年级上册)讲述的是美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，不惜在雷电交加的天气里冒着生命危险进行“风筝试验”的故事。课文虽然没有曲折的情节，没有华丽的辞藻，但富兰克林勇于探索、敢于献身的事迹本身对喜...
教材解读：《师恩难忘》是根据我国著名作家、当代乡土文学的举旗人刘绍棠先生的作品《老师领进门》改写的。文章叙述平实，语言质朴、情感真挚。在刘先生的悠悠回忆中，爱讲故事、善讲故事的田老师的形象便悄然立在我们面前。教学流程： 激情——写话感恩 同学们，今天老师给...
