一、 板书课题，导入 新课 1、板书课题： 落花生看了这个课题，有什么问题要问吗？ 2、花生，知道不知道？有的地方因为它有营养，吃了对身体有好处，所以叫它“长生果”，平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字，叫它“落花生”？看图介绍花生，花生的特点就是落花入土而生果，所以在植物学上就叫它――落花...
执教者： 江苏省淮安市新安小学 顾军然一、教学目标 ： １、通过朗读，了解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。 ２、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面──品读体会感情”的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。 ３、带着对五壮士无限崇敬之情...
教学目的： 1、学会本课8个生字、正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 2、分角色朗读，背诵自己喜欢的段落。 3、理解“父亲”所说的话的深刻含义，懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。 4、初步掌握分清文章的主次，加深对文章思想内容的理解，学习作者...
1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2、快速默读课文，理清文章思路。教学重点： 初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。教学过程 ： （一）导入 在抗日战争时期，英雄的中华儿女，不畏强敌，同敌...
朱兆远 -------------------------------------------------------------------------------- 古人云：“学贵有疑。”教学中，教师要鼓励学生大胆质疑，喜欢“打破砂锅问到底”、“鸡蛋里面挑骨头”，让学生在质疑中发...
师：“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”这句话中是说什么“成熟”了？ 生：花生成熟了。 师：花生成熟了是什么意思？ 生：是说花生的果实完全长成了。 师：还有哪些植物果实完全长成了能用上“成熟”这个词？ 生：树上的苹果成熟了，红通通的。 生：成...
师：刚才同学们通过阅读，已经知道文章是将花生、桃子、石榴、苹果作对比来告诉我们做人的道理的。那么，你长大了准备做像花生一样的人，还是准备做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？ 生：我准备做像花生一样的人，因为花生虽然外表不好看，可是很有用。 生：我也准备做像花生一样的人，因为它默默无闻，不求名利...
教 学 目 标 1、 初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。2、 会读写几个生字，理解“顷刻、若明若暗、艰苦岁月、聊天”等词义，带点字能据词定义。3、 能找出重点段。教学点、难点 找出重点段；带点字能据词定义。课前准备 教具 中国地形图学具 教 学 过 程...
一、课文理解：本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。第一大段(第1----3自然段)以“猫的性格实在有些古怪。”为总起，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。三次用...
呵呵，上学期的教案第一学时一、谈话 同学们，在中国共产党这盏明灯的指引下，新中国走过了几十个春秋的风风雨雨，在这太平昌盛的日子里，将迎来具有巨大意义的十六大。为了迎接十六大的到来，今天，校长给我们每个班布置了一个作业 ，阅读十六大有关文献，搞一次班队活动。我和班干部商量了一下，因为没有共产党就没...
12 （第二课时）吴存明 湖北省武穴市江林小学教学要求：1、了解首都人民送别周总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的感情。2、理解课文内容。体会文章思想感情。3、学习本课生字词，练习用“慈祥”、“不约而同”造句4、有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点：从送别灵车的感人情景，体会人民群众寻...
20 火烧云第二课时一、教学要求：1、细读课文第二、三段，感受火烧云的颜色和形状的美。2、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法，能仿 说一段话。二、教学重点：重点：引导学生仔细观察，开展想象，练习说话。三、教具准备： 1、投影片4张（火烧云像马、像狗、像狮子）...
13、教学目标 ：1、 初识课文，了解大致内容。2、 采用变序法学习课文1、2、3、9、10自然段。3、 初步学会用自然段段意归并法概括段意的方法。4、 学习部分生字新词，并巩固运用。教学重点：学习课文的9、10两个自然段，并有感情地朗读。教学难点 ：掌握自然段段意归并法概括段落大意的一般步骤。教...
小语第十册２２课 丰 碑（第二课时）一．导入 激趣。1．同学们，这节课我们继续来学习第22课《丰碑》。齐读课题。同学们见过碑吗？在哪里见过？（坟山的墓碑、西海的抗日英雄纪念碑、人民英雄纪念碑）哪些是“丰碑”？你们敢不敢用简笔画的形式把“丰碑”画出来？（画在课文插图老战士下方）（巡视，指...
第一课时 教学目标 ： 1、学会12个生字，理解21个词语的意思。 2、初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法。 3、感受山村孩子勤劳朴实的美好形象。 教学重点：初读课文 教学难点 ：初步学习抓重点词句理解课文内容的阅读方法 教学过程 ： 一、揭示课题。 1、读课题。什么是背篼呢？ 2、读第一和最...
一、导入 新课1．指名三位学生上台写下自己的姓名并说出名字的含义。2．教师板书作者笔名“落华生”并请学生猜想它的含义。3．教师把“落华生”改写为“”并介绍作者许地山。设问：许地山为什么把自己的笔名叫作“落华生”呢？以此导入 新课。二、自读课文1．学生自读课文，要求读正确，不添字，不漏字，不读破句...
教学目标 ： １、能按“抓住课文的重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文。 ２、能有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、能按课文的内容进行说话。 ４、能体会山里孩子童年的勤劳。 教学重难点：学会“抓住课文重点词句，深入理解课文”的读书方法学习课文；有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程 ： 一...
一、教学目标 ：1、通过讲评，进一步学会根据人的思想品质选择人的语言和行动，通过写人的语言和行动表现人物某一方面特点（思想品质）。2、培养学生自改作文的能力。二、教学重点与难点：根据要反映人物某一方面的特点写好他的语言和行动。三、教学过程 ：（一）复习引入，明确本堂课的学习任务。（3分）1、同学们，...
第一课时 教学目标 ： 1、学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字“钻”、“载”、“臂”、“撒”选取正确读音。 2、能按要求预习课文，找出重点句。 3、能通顺、流利地朗读课文。 4、认识到在为祖国“四化”建设中，人民群众高昂的劳动热情，体会到人民群众的巨大力量和伟大贡献。 教学重...
邳州市实验小学 王琳教学目的： 1、正确流利地朗读课文。 2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。 3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。教学准备：多媒体课件教学过程 ：一、直接引入，板书课题（课题中“峰、人、”两个字用红笔写，且写得很大）二、引导质疑：...
