祖国我终于回来了阅读理解|13《祖国，我终于回来了》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教学目标 ：1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。
3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。
4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。
教学难点 ：概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。
课时安排：2课时
板书设计 ：
读了这篇课文，你心里痛不痛快？
读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？
读了这篇课文，你心中有没有愤恨？
课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？
第一教时
教学目标 ：
1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
2、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”等词在句子中的意思和作用。
教学过程 ：
一、揭题
13、祖国，我终于回来了
二、初读：
1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思考了。
2、学生自由读课文
三、读悟
1、猜一猜，老师要提什么问题？
指名说，表扬积极思维的学生。
3、板书要提的问题：
读了这篇课文，你心里痛不痛快？
读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？
读了这篇课文，你心中有没有愤恨？
课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？
4、带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。
5、反馈
随机点拨
指导朗读钱学森说的一段话。
联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。
饱含诗情齐读两段话。
联系你的敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？
那一个词集中地说明了这一点？（终于）
带着激动的心情齐读课题。
四、作业 ：
1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。
2、机动
第二教时
教学目标 ：
1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。
3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
教学过程 ：
一、复习
1、听写词语：放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问
2、交流读后所感。
二、读悟
1、自读思考
钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。
读一读，说说从中得到什么感受。
2、交流反馈
指名读有关句子，并用上“在……在……终于……”回答。
怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）
3、比较句子
（1）完成作业 本第2题的（2）、（3）题。
（2）讲评作业
“被迫”一词说明了什么？“雄伟”、“终于”各表达了什么意思？
4、齐读“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。”
这表达了钱学森怎样的思想感情？
5、感情朗读
选择最让你感动的句子朗读。
三、归纳主要内容
1、指导学习本单元“学习提示”。
2、归纳段意。
3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。
四、作业
1、完成作业 本第4、5、6题。
2、补充完整读后所感。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/108209.html
-
【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
-
【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
-
晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
-
[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
-
[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
-
【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
-
黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
-
请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...