教学目标 ： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分段落复述课文。 2．通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难、敢于斗争的精神，感受名著魅力。 3、通过学习文本，引导学生主动想象，主动思考，主动阅读。 教学准备： 熟读课文、课件 教学过程 ： 一、导入 ： 1、古人很喜欢用...
教学目标 1．初步学会抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。 2．学会本课6个生字，理解7个词语的意思。 3．能给课文分段，并概括各段大意。 4．感受焦裕禄同志与群众心贴心，忘我地为人民群众服务的崇高品质。 教学时间 3教时 教学重点 抓住人物的言行概括人物特点的阅读方法。 教学难点 给课文分段...
溧阳市社渚中心小学 吴汉平 教学目标 ：1、引导学生自读古诗，理解字词，读懂诗意。2、体会诗中所表达的作者与朋友的深厚友谊。练习感情朗读古诗。3、掌握学习古诗的一般方法，并学会积累古诗。教学重点、难点：体会诗中作者运用夸张、比喻的方法表达感情的方法。教学准备：学生课前收集描写送别的古诗。教学过程 ：...
师：《养花》这篇课文主要写了什么？ 生：主要写养花的乐趣。 师：你说得很对。你是怎么知道课文主要写养花的乐趣的？能从文中找出根据吗？ 生：从第二自然段“我只把养花当作生活中的一种乐趣”可以看出。 生：从文章最后一节也可以看出。 师：同学们找得很对。作者在文章一开始就告诉我们：“我只把养花当作生活中的...
一、学习目标 1 学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3 理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4 了解课文重点语句对表达...
【教学目标 】 1．认识本课6个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 4．知道本课故事是按什么顺序来写的，故事的起因、经过、结果各是什么。 【德育渗透点】 1．透过老狐狸救小狐狸的做法，感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情...
教学目标 ： 1、通过本课的学习,让学生了解记叙文如何使用说明方法介绍事物的。 2、读懂课文,了解我国人民的智慧和力量,树立民族自信心。 教学重点： 学习文章围绕“地道战是个奇迹”来说明事物的方法。 教学过程 ： 一、导入 ： 1942-1944年,日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后根据地...
一、教学目标 1、学会读懂句子含着的意思。 2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。 3、能给课文分段，写出段落大意。 4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。 二、教学重点 理解句子含着的意思 三、教学难点 理解晏子反驳楚王的话，逻辑关系严密...
作者：陈珏琳 教材简析：这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲——一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子呼吁国际社会：一致行动，维护和平，制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。这封信首先表达了“我”和妈妈对加...
一、课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。 二、教学目标 ： 1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。 2 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。 3 通...
佚名 教学目标 ：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，绿线中的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过朗读训练，理解一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味中体会游峰扫路人那种攀登不止、自强不息的精神。教学重难点：1、通过品读能体会到扫路人朴实的外表、平...
佚名 教学目标 ：1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点难点：指导学生认真朗...
1 情景导入 ： 同学们，有这样一支为后续部队开辟道路的红军队伍，他们在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。在这恶劣的环境中发生了一个可歌可泣的感人故事，请同学们齐读课题。（师手势示意生齐读课题——“丰碑”） 2 同学们见过碑吗？在...
佚名 [教学背景]这是一首看似平淡如水的诗歌，如果你细细品位会发现这就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美的结合在一起，具有强烈的艺术感染力。在纯朴自然的田园风光中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣。抒发了作者对田园生活的向往以及和老朋友之间的真挚情感。[设计理念]诗歌是有韵味的，要让学生在...
佚名 教学要求：思想品德要求：通过阅读课文，了解战争给人民带来的深重灾难，要坚决反对各种战争；体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。知识要求：学习生字、新词；理解课文内容，知道信中都写了哪些内容；积累印象深刻的词句。能力要求：联系上下文。理解含义深刻的句子；能举出例子说明“世界并不太平”；展开想...
溧阳市竹箦中心小学 万文清 一、学习目的1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。2、有感情朗读课文。二、学习重点能通过重点语段的朗读品味,深刻体验科马洛夫为科学而献身的精神。三、学习准备：多媒体课件四、学习过程：一、激情导入 ：课件演示：教师激情导入...
作者：寨桥中心小学 曾兰兰 教学要求：1、理解课文内容，学习扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。2、分角色朗读课文。3、领悟作者描写扫路人的巧妙构思。教学过程 ：一、复习导入 。今天，我们继续学习第13课—《天游峰的扫路人》。（生齐读）提问：这篇课文主要写了一件什么事？（先引...
一、教学目标 ： （1）、 初读课文，了解课文主要内容 （2）、 理清课文脉络，给课文分段。理解掌握自不量力、计策等词语的意思。 （3）、 通过练习，进一步掌握课文主要意思。 （4）、 培养学生认真学习的习惯。 二、教学重点： 了解课文内容，改课文分段。 三、教学难点 ： 理清课文脉络，理解课文的相...
[教学要求] 1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。 2．按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。 3．通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的...
文化小学 黄志群 教学目的：1、引导学生朗读感悟，体会科马洛夫为科学而献身的精神，激发学生对科马洛夫的崇敬之情。2、能有感情地朗读课文。教学重点：能通过重点语段的朗读品味深刻体验科马落夫为科学而献身的精神。教学准备：多媒体课件一个。教学过程 ：一、激情导入 （演示多媒体：太空）茫茫宇宙，浩淼苍穹，...
