12假如没有灰尘教学设计_12、假如没有灰尘

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿（wù）使染尘埃（āi）”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。
       假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
       灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
       灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
       大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
       灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉（lù）漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕（yùn）等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！

学习目标：
1、认识4个生字。
2、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物，即理解“任何事物都有两面性”的道理。（重、难点）
3、了解课文所用的说明方法。
课前准备
1、预习课文，查字词典，理解生词的意思。
一、教师伸手抓空气，问学生：我抓住了什么？
   我的手中其实有很多东西呢，不仅有空气还有许多小颗粒，那就是灰尘。
大家都知道，灰尘无处不在，它和我们的生活息息相关。
谁能说一说你对灰尘有什么了解？
那么假如没有灰尘会怎么样呢？（出示课题）
  大家能不能不看课文，说一说，假如没有灰尘，可能会发生什么事。
二、自由朗读课文
    1、你们所说的那种情况会发生吗？没有灰尘的话还会造成怎样的状况呢？让我们读一读课文吧，自由朗读课文，思考灰尘有什么特点和作用。
2、出示词语，指明学生读
3、指明朗读课文，相机纠正读音。
三、小组合作，完成表格

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组汇报，出示答案：

灰尘的特点

灰尘的作用

使用的说明方法

细小、会散射阳光

削弱阳光

列数字、做假设

易吸收光波较长的其他色光

使天空呈蔚蓝色12

做假设

具吸湿性

调节气候，气象万千

做假设

在汇报调解气候的功能时，出示相关图片帮助理解。
重点解释新出现的说明方法——作比较。
四、体会说明文用词的准确性。
1、下面我们做一个判断题。
判断下面两句话是否正确：
（1）灰尘具有吸湿功能。
（2）灰尘颗粒的直径在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。
2、逐字逐句地默读课文，找一找，你还能从哪些词语中感受到说明文的准确性？
五、理解任何事物都具有两面性。
我们瞧，平时人们是多么讨厌灰尘啊！灰尘也的确给我们的生活带来了许多麻烦，所以人们才会时时勤拂拭，勿使染尘埃。
但是人们没有想到原来讨厌的灰尘对我们的生活还有很大的帮助，看来事物是具有两面性的啊！就像灰尘一样，它有不好的一面也有好的一面。
现在我们就当一回哲学家，小组合作，讨论“任何事物都有两面性”这句话的含义，并列举生活中的例子来说明。

教学反思：
《假如没有灰尘》是一篇科普文章，它运用通篇的假设，强调了灰尘这我对学生提出了“假如没有灰尘”的问题，由于是略读课文，而且文章本身比较浅显俄，因此，课堂中我提出了一个总的问题，灰尘是不好的，没有灰尘不是很好吗?然后就交由学生回答讨论。学生纷纷从科课本中找出语句来回答这个问题：如果没有灰尘，我们就不能看到各种各样的颜色了；灰尘能够调节气候；灰尘能够使阳光变柔和等等。待学生对课文内容吃透了，我又抛出“任何事物都有两面性，生活中还出现了哪些这样的情况”这个问题，通过让学生们自己回答和讨论，培养学生们全面看待问题的意识。”

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