《有趣的汉字》教学设计_《有趣的汉字》快乐练习：课堂达标（二）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
ａ级基础训练：课内巩固与强化（时间３０分钟，满分５０分）一、猜一猜（根据字谜写汉字）（１２分） １、看文字，一半是春秋，论年代，一半是春秋。（ ） ２、有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（ ） ３、二山在一道，猜“出”算错了。（ ） ４、兄弟二人，差一点当兵。（ ）（ ）二、趣味歇后语（１０分） １、四两棉花──（ ） ２、八十岁的老太太打哈欠──（ ） ３、一连三座庙──（ ） ４、石头蛋腌咸菜──（ ） ５、关公打喷嚏──（ ）
三、我会选字组成词语（１０分）
清 青 动 冻 名 鸣 针 真
（ ）作 （ ）线 （ ）理 （ ）晨 防（ ） 闻（ ）
（ ）僵 （ ）叫 （ ）白 （ ）草 著（ ） 活（ ）
（ ）春 （ ）笛 （ ）正 （ ）楚
四、猜猜我是谁（猜字谜）（９分）
１、一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（ ）
２、一个字，两张口，下面还有一条狗。（ ）
３、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（ ）
五、课文内容我清楚（９分）
１、古人曾经发明、使用过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、还有人曾经使用过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、东汉＿＿＿＿＿＿改进了造纸技术。
六、课文片段阅读（２０分）
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交*，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
仓颉开始造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？
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七、摘抄一个谐音笑话（３０分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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教案示例 教学目标 ： 1．认识本课5个生字； 2．有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染； 3．初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 教学步骤 ： （一）导入 （板书课题）同学们，知道“花山”是什么地方吗？毛主席是什么时候去的花山呢？这节课我们就来学习一...
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第一课时一、教学目的 1．学会本课9个生字，能正确读写下列词语：裹上、泻下、红润、杰出、一截、燃烧 2．有感情朗读课文二、教学重点、难点 1．重点生字字形易错：裹、截、溢、燃、宛 2．理解文中重点句含义，感受的迷人景象，培养热爱自然的情感。三、教学过程 （一）初读课文，检查预习 1．范读课文，解题...
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教案示例 教学目标 ： 1．认识本课的6个生字。 2．能正确、流利地朗读课文。 3．读懂课文内容，体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认识人民战争的巨大威力，受到爱国主义教育。 4．理清课文的叙述顺序。 教学过程 ： 一、揭示课题 你们看过电影《地道战》，读过与《地道战》有关的资料吗？谁愿意把你知...
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教学目的： 1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 2、继续练习用比较快的速度默读课文。 教学重点： 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。 难点： 理解含义深刻的句子。 教学过程 ： 一、谈话导入 课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的...
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教案示例一 教学目标 ： 1．理解课文内容，了解的特点，学习边疆建设者像一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。 3．学习本课生字、新词、理解重点词语。 4．有感情地朗读课文。 教学重点： 1．理解课文内容，了解的特点，学习边疆建设者像一样，“哪里需要哪里安家”...
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教案示例 教学目标 ： 1．认识本课5个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 教学过程 ： －、启发谈话，引入新课。 同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一...
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教案示例 教学目标 ： 1．认识本课5个生字。 2．能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。 3．学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。 4．学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法。 教学过程 ： 一、导入 新课 同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。有些残疾人身残志不残，...