【教材简析】 课文讲述的是１９９４年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过３８小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 选编这篇课文的目的，一是让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染；二是引导学生通过对人物...
教案示例 教学目标 ： 1．认识本课6个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。 教学步骤 ： （一）导入 （板书“鲁本的秘密”）看了这个课题，同学们都想知道些什么呢？ 是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？就让我们一起来看课文吧。 （二）整体感知 采用自...
【教学目标】 １、知识和能力： ⑴ 认识８个生字，会写１１个生字，正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语，积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 ⑵ 有感情地朗读课文。 ２、过程和方法： 学生能利用抓住人物的外貌、语言、动作的方法，从字里行间感受人物的...
【背景知识】 １、《落花生》是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山，现代小说家、散文家，他的散文作品以朴实洗炼、清新自然的笔墨，写自己对社会人生的感触，常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间。 ２、这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的...
师：今天，我们学习第十六课，“精彩极了”和“糟糕透了”，请同学们和我一起书空课题。（师板书课题） 生齐读课题。 师：同学们，读了这个题目，你有什么想法？ 生：作者为什么用“精彩极了”和“糟糕透了”作题目？ 生：精彩极了和糟糕透了讲的是什么事情？ 生：“精彩极了”和“糟糕透了”有什么联系？...
26、《放弃射门》教案一、导入 新课1、课前拿出足球问：“这是什么？”（足球）。大家踢过足球吗？由于条件的限制，足球这项体育活动在很多地方无法开展，所以大家队踢比较陌生。同学们,你们看过足球比赛吗?谁能站起来向大家介绍一下你所看到的比赛情况?大家还认识哪些球星?如:贝利 巴乔等2、在各种体育赛事中...
第一课时口语交际 经过本单元的学习，学生对读书一定有了新的见解和认识。组织三个小活动交流读书收获，检验学习效果。可以根据学生的学习情况，选择一个角度开展。一、谈体会 “我爱阅读”是我们这个单元的活动主题，通过这些活动，你对阅读有哪些新认识？有哪些读书感受？获得了哪些读书乐趣？获得了哪些有效的读书...
【教材简析】 读着课题，浓郁的桂花香气便在鼻翼唇齿间弥漫，纷纷扬扬的桂花香雨在脑海眼前散开，引发了多少美好的遐想，读着课文，和作者一起沉浸在童年的美好回忆中，喜欢桂花的迷人香气，难忘帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，，也就理解了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却又时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨...
学习目标 ◆回顾本组课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的 ◆拓展学生视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句、激发学生热爱家乡之情 教学过程 谈话导入，明确内容 ◆“望着云彩，思念故乡 思念故乡，望着云彩”这诗句表达了一种什么情感?...
第二单元测试题（一） 一、看拼音写词语。 二、画掉括号中不正确的读音。 三、找出下列词语中的错别字并改正。 莫明其妙 无原无故 语重心常 遮天避日 昏黄一体 鹏成万里 四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。 1．善学者，假人之长以补其短。（ ） 2．知...
学习目标 1 识记本课四个生字并正确书写、运用 2 体会诗人借不同景物抒发情怀的写法 3 感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情 课前准备 1 了解王安石的生平 2 了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德 教学过程 第一课时 导游介绍，激趣导入...
第四单元测试题一 一、读拼音写汉字。 二、辨字组词。 载（ ） 暴（ ） 彼（ ） 健（ ） 栽（ ） 瀑（ ） 破（ ） 键（ ） 澈（ ） 谦（ ） 祥（ ） 翩（ ） 撤（ ）...
【教学目标】 １、掌握本课６个生字。能正确抄写第１０自然段，会用“居然”造句。 ２、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 ３、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪...
【教学目标】 １、认识７个生字，会写１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 ２、有感情地朗读课文。 ３、抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 ４、学习作者通过细致入微的动作描写和...
教案示例一 教学目标 ： 1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。 2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。 3．学习本课生字、新词、理解重点词语。 4．有感情地朗读课文。 教学重点： 1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪...
《小数除法》“ 教”立足于“学”--------一个数除以小数教学设计 一、 教学理念 教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已...
【教材分析】 这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。【学生平日分析】 学生平日广泛的阅读自然科学类书籍，也时常在影视作品中看到鲸的画面，所以学生一定会对这种世界上最大的动物产生强烈的好奇心，希望通过本课的学习了解有关鲸的更多知识。【设计理念】 依据教材自身的特点...
【教学目标】 １、认识９个生字，会写１１个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。 ２、有感情地朗读课文。 ３、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。 ４、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特...
我爱阅读──人教版五年级上册第一单元教学设计 设计理念 把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。 文本成为学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这...
教学目标 ： 1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。 4．了解课文重点语句对表达...
