〖教学目标〗 1 认识文中13个生字，并能理解“花苞、汲取、柔软、篷帐”等词语的意思。 2 指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗。 3 使学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。 4 鼓励学生大胆想像、仿照课文第三节再续编一段。 5 对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教育。...
第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字8个。 3、理解课文内容，让学生了解作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，并体会所表达的思想感情。 教学重难点： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、理解课文内容。 教学准备：小黑...
师：刚才老师听到了孩子们朗朗的读书声，真希望和孩子们度过快乐的40分钟，孩子们，上课吧！师：（师画圆），请看老师在黑板上，你们觉得老师在画的是什么呀？生：画的是一个圆。师：还有孩子不同的意见吗？生：我觉得画的是一个圆圆的太阳。师：你真会想，你觉得呢，孩子？生：我觉得的是一个圆圆的月亮。师：嗯，孩子，...
姓名 张宏颖 任教年级：五年三班 学科：语文 时间 20110315 课题：9、儿童诗两首（略） 课时：一课时...
一、教材分析《童年的发现》是新教材第十册中的一篇课文，是前苏联的一位天文学家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品，讲的是作者童年时的一项发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童...
我想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，...
教学目标：1．认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。4...
一、了解儿童诗，激发想象力1、同学们，课前预习时，老师让大家读一些儿童诗。你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗？（对！成人或儿童写的具有儿童情趣、反映儿童生活、适合儿童阅读的诗就是儿童诗。）2、一起来看一首儿童诗。（课件：儿童诗）“天上月亮圆又圆，／照在海里像玉盘。／一群鱼儿游过来，／玉盘碎成两三片...
【教学实录】 师：今天这节课，老师和同学们一起走进南宋爱国将领、著名词人辛弃疾描绘的乡村图景，领略乡村特有的清丽宁静。谁来读读课题？ 生自由读，师指名读。 师：读了课题，你发现了什么？ 生：我发现这首诗有两个题目。 生：我对刘峰的回答有意见，没有两个题目，宋词是一种可以配曲子唱的词，前面的...
一、课前谈话 看北京城的旧照片。二、出示课题，明确基调 师：刚才，我们看到的是北京旧景。北京以前称北平。在台湾有一位著名的女作家林海音女士，她的童年、少年、青年时光就是在我们刚才所看到的胡同、四合院里度过的。回到台湾后，她把自己童年在北京城南生活的往事写成了一本书，叫《城南旧事》。今天我们就来读...
教学内容：五年级下册语文第5课古诗词三首的第一首古诗《牧童》。 教学目标： 1、学会古诗中的两个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 2、理解诗中字词的意思以及整首词的意思。 3、想象诗所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学重难点：理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感...
《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真 切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点...
评王海龙老师执教的《冬阳·童年·骆驼队》读台湾女作家林海音的《冬阳·童年·骆驼队》，感怀于作者平实的语言下蕴含的深深的情愫，我在那里找到了自己童年的影子，虽然我的童年中未曾有过那系着铃铛的骆驼队，但那份对童年的深深的眷恋的情怀，却是每一个走过童年的成年人所共有的。总以为这种遥远的回忆、感伤的情绪，必...
知识技能目标： 1、学习掌握生字词——交错、幼稚、寂寞等，找出描写特别的句子，熟读成诵。鼓励学生课余读读小说《城南旧事》。2、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面。 3、有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，理解课文内容。 情感态度目标...
教材简析： 本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼，“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调，“童年”揭示了本文的内容主旨，而&l...
教学目标 1 通过看图比较的方式，记住“篙”“棹”的音形义。 2 有感情诵读古诗词。 3 通过想象，体会牧童的悠闲无虑。 4 用自己的话说说诗句的意思，并将自己喜欢的一首诗改编成一段话。 教学重点 在理解内容的基础上加强诵读，从中体悟诗词所要表达的情感。 教...
教学目标：1．理解两首古诗的内容，领略《牧童》一诗的意境，欣赏《舟过安仁》的童趣。2．会流利背诵这两首古诗，并且能够展开丰富的联想，扩写古诗。3．感受童年的绚烂与快乐。教学准备：投影片 作业纸教学过程：一、回顾旧知，切入新课1．读读以下诗句，你有什么发现呢？牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚路人借...
教学目标1．认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4．背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子...
一、看拼音写词语。zhān mào xiè méi jǔ jué（ ） （ ） （ ）二、词语搭配。干冷的 驼铃声安静的 步 伐软软的...
我说课的内容是人教版小学语文五年级下册第六课：《冬阳·童年·骆驼队》。这篇课文是台湾著名女作家林海音的自传体小说《城南旧事》的序言。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜...
