教学目标： 1、品字析句、诵读感悟研读全文，感受武松形象。 2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。 3、激发阅读兴趣，引导研读名著。 教学准备： 课件准备： 课件一：“武松打虎”影片片段（2分30秒） 课件二（词句）： 第一组1、武松前后共吃了十八碗...
【教学目标】 1．通过初读，列小标题，感知文章主要内容。 2．通过自读，资料拓展，引读和情景语言实践，知道周瑜要诸葛亮造箭的真正原因，感受周瑜和诸葛亮的人物形象。 3．激发学生阅读名著的乐趣。 【课前准备】课件 【教学过程】 课前谈话：同学们，平时看过跟《三国演义》有关的电视或者...
学习目标1 理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢、大局和大将军廉颇顾全大局、知错认错等优秀品质。2 在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系3 认读“璧、蔺”等生字，会写“赵、拒”等生字。学习重难点了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”的主要内容，感受...
教学内容：人教版小学语文五年级下册第五单元第20课——《景阳冈》教学目标：1 学会本课的生字、新词。2 理解课文的内容，感悟武松的倔强豪放、机智勇武的性格。3 激发与培养学生阅读名著的兴趣。教学重难点：重点：理解武松打虎一部分内容。难点：感悟人物的性格特征。教具准备：小黑板，...
《景阳岗》是我国明代著名的长篇小说。它主要记叙了武松在阳谷县的一家酒店畅饮十八碗酒后，景阳冈上赤手空拳打死猛虎的故事。我以前教此文，更多是重视知识的教学，这期我教这篇课文时把它分为四大版块来讲。在讲课文之前先让学生认真预习，了解故事的时代背景。上课前看录像《水浒传》中武松打虎片段。让学生对武松这个人...
各位领导、各位老师大家好：我说课的内容是《草船借箭》（多媒体1）一、教材内容 《草船借箭》六年级语文第12册第六组教材的首篇重点讲读课文。这篇课文是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，故事说的是东汉末年，孙权、刘备联合抗曹的时候发生的，课文...
第一课时【教材分析】《猴王出世》是第五组“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文。在阅读理解方面，第三学段的重点是把握课文主要内容，体会思想感情，领悟基本的表达方法。在阅读方法方面，继续加强精读和略读能力的培养，同时提出了浏览能力的习得。根据选编的课文特点和小学生的认知实际，本组课文的教学重点可指导学生...
一、学习目标： 1．学会生字词，能流利有感情地朗读课文。 2．理解“石猴”勇敢顽皮、一心想着大家的品质，从中受到教育。 3．初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力。 二、导学过程 1、自主学习 ①给下列加横线的字注音并熟读。 遂（ ）有 獐（...
【教学要求】 １、了解本课故事，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有肚量，有胆略。 ２、能从课文中具体了解人物的性格，体会首尾呼应的写法。 ３、学会本课生字新词。【教学时间】 两课时。【教学要点】讲读课文。先突破重点段“借箭经过”（６～９节），再突破重点“借箭起因”（１～２节）。【教学过程...
教学目标：1、能根据“阅读提示”自主学习课文，了解课文主要内容。2、感受古代白话文的语言特点，感受石猴形象的同时品味语言，领略经典的魅力。3、激发阅读经典名著《西游记》的兴趣。教学重点： 在感受石猴形象的同时品味语言。教学难点： 初步体会古典白话文与现代语言的区别，理解词语的意思，进而读懂课文。...
教学目标 1、学习本课的七个生字，能正确读写下列词语：诸葛亮、妒忌、都督、惩罚、擂鼓、呐喊、丞相、神机妙算。 2、分角色朗读课文。复述课文。 3、理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。教学建议教材分析 《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，...
一、读拼音，写词语。dù jì cáo jūn dū dū xing lǔ chí yán chéng xi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（...
教学目标： 1、学习本 课的七个生字，能正确读写下列词语：诸葛亮、妒忌、都督、处罚、呐喊、丞相、神机妙算。 2、分角色朗读课文，复述课文。过程方法：充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，引导学生参与互动式课堂教学，检验有效学习。情感态度：理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算。教学重...
设计理念依据《语文课程标准》,本堂课主要采用自主、合作、探究的学习方法,充分引导学生提出问题、解决问题,使学生读而思,思而疑,主动参与到探究过程中;与此同时,通过指导学生品读文中富有形象色彩的语言,感情人物形象,从而培养学生的问题意识、创新能力和自学能力,提高语文素养。教材分析 《草船借箭》是...
一、理清文章脉络，了解武松成为英雄的原因师：把书合起来，我不说翻书不要翻书。齐读课题。生：景阳冈。师：发生了什么事？告诉我。生：武松打虎。师：（板书：打虎）除了打虎，还写了什么事？生：还写了打虎之前武松在景阳冈吃酒。师：也可以说喝酒，（板书喝酒）老师在中间留了一个空？还写了什么？生：还写了上岗。师：...
学习 内容 21、猴王出世...
一、导入新课师：同学们，老师布置大家回去预习《景阳冈》这一课，你们都预习好了吗？生：预习好了。师：那我们来比一比，看谁预习得好。二、检查预习师：同学们，课文在编入教材的时候，保留了原著的语言风格，文中有些说法跟现在不一样，不知道大家能不能理解？（课件出示句子）师：请同学们看屏幕，我想请同学读一读句子...
教学目的：一、了解石猴从出世到成为猴王的经历，激发对古典文学的兴趣。二、有感情地朗读课文。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课二、初读课文，了解大意1、读课文，这篇课文都讲了哪些内容？2、按事情发展顺序，这篇文章可以分成哪几个部分？第一部分：讲了石猴出世。第二部分：讲了石猴跳入瀑...
[教学设计]《语文课程标准》把转变学生的学习方式，倡导自主、合作探究的学习方式作为一个基本理念，人教版小学语文第十二册的课文《草船借箭》这节课，我运用了自主阅读、合作探究和课堂教学策略，重在培养学生通过“阅读”自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。 ［教学片断（一）］ 师：请浏览课文，用文...
设计理念：本案以“大语文”观为指导，把课堂阅读与课外阅读结合起来，寓学生的主动研究于阅读活动之中。重在培养学生的自主阅读，自主感悟，自主探究，自主发展的综合素养；同时注重体现出“反复诵读，情感熏陶，自主感悟”的语文学科个性。设计特色：课内、课外结合，以读感悟，抓重点句进行突破性教学。教学目标：1、学...
