预习提示： 本次练习共有五项内容，分别是语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。其中语文与生活和口语交际要求同学们重点掌握。 教学目标： 1：学习一些反应现代生活的“新词儿”，走进现代社会。 2：通过诵...
非常感谢蒋老师给我们上了一堂精彩的教研课。 下面我就对蒋老师执教的《爱因斯坦和小女孩》这节课发表一点我的看法。蒋老师这堂课有很多亮点： 首先我认为蒋老师能很好的把握教材，并根据教材特点设计教学。整堂课教学思路清晰，层次分明，注重学生对文本的朗读和感悟，尊重学生的个性理解和体验。本节课的教学，蒋老...
教师是一个平凡的职业。它没有轰轰烈烈的外衣，有的只是一份忙碌与充实。不知不觉，踏上工作岗位已经有十几个年头了。在感叹时间易逝的同时，我无时不刻收获满足和感动。每次看着一双双举起的稚嫩小手，一张张洋溢朝气的脸庞，听着有如天籁的声音，我就感到浑身充满力量，喉咙就会拔直，总希望能把自己的全部知识都传授给他...
常熟市实验小学 吴晓燕师：同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言：成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话） （学生齐读名言） 师：知道这句名言出自哪位名人之口吗？ 生：这是大科学家爱因斯坦的名言。 （板书：爱因斯坦） 师：能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯...
第一课时 教学目标： 1、指导学生在习作前确定研讨的内容，并根据讨论的话题，大量搜集相关资料。 2、展开丰富激烈的讨论，积极陈述自己的观点，整合相关资料，结合自己的认识，把讨论的话题写下来。 教学重点、难点及对策： 展开丰富激烈的讨论，积极陈述自己的观点，整合相关资料，结合自己的认识，把讨论的话题写...
教学目标：1、让学生通过自主阅读探究感悟作者、小外甥和诗人眼里的月亮，明白景随情生，一切景语皆情语的道理。2、通过有感情地朗读，培养学生的语感，激发学生主动积累课文语言的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。设计理念：1、依据教学原则：①独立性原则：充分发挥每个学生的个性，放手让学生自己独立...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文的第五自然段。 2、通过对具体语言材料的赏析，理解含义较为深刻的句子。 3、感悟人民子弟兵心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。教学重难点：目标２、3教具准备：多媒体课件教学过程：导入新课 1、教师讲述险情（朗诵第一自然段）...
一、单元教材的基本分析：第六单元有三篇阅读课文（《特殊的葬礼》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》）、一篇习作和一个练习组成。这一单元是教材编写组根据《语文课程标准》精心设计的，发挥着接通课内外语文学习的功能，用不同的文学样式表达了同一个主题：保护环境，人人有责！《特殊的葬礼》说明环境破坏给大自然带来...
《晓出净慈寺送林子方》教学设计一、教学目标：1读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。2有感情地朗读诗句，背诵诗句。3培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的感情。二、教学重点、难点：1读懂诗句，体会作者的思想感情。2有感情地朗读、背诵古诗。三、教学过程：（一）创设情境，激趣感知 （课前播放杭州...
福建省福安市实验小学 陈智文 陈智文，男，福建省福安市实验小学教研室副主任。全国先进写字教师，宁德市小学语文骨干教师、教坛新秀，福安市十大杰出青年，福安市文学协会理事，福建省书法家协会会员。曾获福建省阅读教学比赛一等奖及“创新杯”全国课堂教学艺术大赛十佳一等奖，应中央电教馆之邀拍摄录像课《三峡之秋》...
谈话导入 1 当当当当当 （听到这个开场白，我就想笑，想到了唐僧对待悟空，老师仿佛在说：“悟空，你知不知道什么叫‘当当当当当当当’？”当时忍住了，但是事后想想，挺有意思的。） 2 舞台和我们的教室是一样的一样的啊 一、谈话导入 1 今天我们要学习当代著名作家赵丽宏的文章《望月》，齐读课题...
教材简析:《月光启蒙》，是当代作家孙友田的一篇写人散文，节选自《月光母亲》。《月光母亲》讲述母亲患了老年痴呆症，对来看望她的儿子只是傻傻地笑，笑得作者泪流满面。而在课文中，作者则回忆了小时候母亲在月光下用歌谣、神话故事、童谣、谜语等对自己进行启蒙教育的事，表达了对母亲养育、启蒙之恩的感激与怀念之情。...
课题18．爱因斯坦和小女孩 课时3 教学目标知识与能力 1、学会本课生字。２、理解由生字组成的词语。3、能用“一面……一面……”、“只好……”造句。过程与方法通过探究式阅读，自主理解课文内容，感悟爱因斯坦潜心科学研究，不拘生活小节的品质和关爱孩子、乐于和孩子相处的一颗童心。情感态度价值观 感悟爱因...
《古诗两首》教学设计江苏省海安县实验小学 赵 龙（226600） 【教学内容】 苏教版小学语文第十册第23课《古诗两首》 （《六月二十七日望湖楼醉书》与《晓出净慈寺送林子方》）。 【设计理念】 1、借助专题网络教学这一前瞻性的教学形式，整合课程资源，促进教师教学方式与学生...
[教材透视]《望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子芳》两首古诗都描写了西子湖畔夏日的景象。古诗格律整齐，文字优美，诗句生动，读来琅琅上口。其中《望湖楼醉书》生动地记叙了夏天西湖景色的变幻，表现了景物的动态美；《晓出净慈寺送林子芳》是一首别具特色的送别诗，诗中没说送别，则显示了夏天西湖荷花在早晨阳光的映照...
【设计理念】《望月》是苏教版第十册第七单元的第二篇课文，这是一篇构思独特、感情真挚的散文诗,文章语言隽永、意境优美、生动有趣，使聪明好学、爱幻想的小外甥跃然纸上。教学过程中，以品读为主线，充分体现“以学生发展为立足点，以商讨为方法，全面提高学生的语文素养”理念，重视知识能力、过程方法、情感态度价值观...
教学目标：1、引导学生自主探究、合作学习，提高获取、处理信息能力及分析解决问题的能力。2、联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。3、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。教学重点：联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第五自然段2、通过对语言材料的阅读感悟，体会人民解放军为保卫国家和人民生命和财产安全而奋不顾身，英勇无畏，舍生忘死，而又乐观向上的精神。3、了解点面结合的写作方法，学会在学习实际中运用。教学重点、难点：从课文具体的语言文字中，体会人民子弟兵永往直前...
教学要求：1、读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。2、有感情地朗读诗句，背诵诗句。3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的感情。教学重点、难点：1、读懂诗句，体会作者的思想感情。2、有感情地朗读、背诵古诗。教学课时：一课时教学过程：一、板书课题，介绍作者：1、准确停顿，读好诗题。晓出∕净...
23古诗两首这篇课文包括《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净慈寺送林子方》，这两首诗都是写的六月里的西湖景色，各具特色，各有风味。一、诗题较长，细细品味，题目包含了时间、地点、事件。二、虽然都是写六月的西湖，但前者写的是雨天，后者写的是晴天。三、前者写了云、雨、风、水、山、船、地、楼8景，借雨景写实...
