★基础题一、近义词晌午（ ） 耻笑（ ） 酥软（ ）限期（ ）吓唬（ ）但凡（ ） 如何（ ） 自家（ ）筛酒（ ）二、反义词酥软（ ） 饥渴（ ）三、组词挑 tiāo ( ) 折...
《草船借箭》教学反思河南省新郑市新村镇梨园小学 任巧英 《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭 ，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人 。教学...
一、《草船借箭》的破题开篇 师：今天我们共同学习一篇课文，大家一起说，学哪一课？ 生：《草船借箭》（教师板书课题）。 师：谁知道这个“箭”是什么样子？ 生：前边是一个三角形的铁头，中间是一根竹竿，后面有翎毛。 师：大家再看这个“剑”，（板书“剑”字）和“箭”一样不一样？ 生：不一...
【教学目标】 1．能根据“阅读提示”，自主学习课文，了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的，又是怎样成为猴王的。 2．用精读、略读、跳读、浏览等多种学习方法，品位语言文字，感受石猴形象，领略经典名著的魅力。 3．激发学生阅读经典名著的兴趣。【教学过程】一、复习导入，初步感受猴王形象。 1...
《猴王出世》教学反思山东省荣成市实验小学 刘 珂 《猴王出世》一文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是教学的重点。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内...
教学目标： 1、学习字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容，了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 3、初步感受古典文学的语言特点，体会古典名著的语言美。 教学重点：帮助学生感受孙悟空最初的形象，体会石猴的特点，激发对古典文学的兴趣。 教学难点：理解难懂词语的意思...
知识教学点1．学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。能力训练点继续练习引导学生抓住事情的前因后果。德育渗透点理解“石猴”勇敢顽强、一心想着大家的优秀品质教学的重点：让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴形象，激发对古典文学的兴趣。教学的难点：课文...
师：好，同学们我们来交流一下，石猴是从哪儿来的？谁能用文章中的话来告诉大家？生：盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。师：你们和她一样吗？生：是。师：简单的说这个石猴是从石头里蹦出来的。了...
设计理念： 《语文课程标准》提倡培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择材料。而《西游记》作为四大名著之一，不仅是我国文化史上一灿烂的瑰宝，是学习祖国语言的典范，也是学生喜欢读、乐意读的好书。教学中，爱护学生的好奇心，求知欲，充分...
（师生同唱《好汉歌》）师：大家唱得真投入！知道刚才我们唱的是哪部电视连续剧的主题曲吗？生：《水浒传》。师：对。《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，咱们就来认识其中的一位，他就是景阳同上的打虎英雄——武松。师：这节课我们要初读课文，了解大意；学习...
一、读了课文，我最佩服诸葛亮（ ）。 二、为带点字选择正确的字义。 支援（ ） ①引，牵；②帮助、救助；③引用。 · 定罪（ ） ①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦 · 虚实（ ） ①空；②不真实的；③衰弱...
【学习目标】 1、通过学习本课 ，使 学生对《西游记》神话故事中，“猴王出世”有较深的认识。 2、认识课文中出现的生字，能读音正确。【整体感知】自读课文了解课文内容，把自己不明白的字词画出来。[自主学习]1、自学本课要求我们认识的8个生字。我的问题：...
草船借箭教学反思《草船借箭》在教学时，我也按照教材，逐步分析，力求把课文讲细讲透，让学生充分了解诸葛亮的才能，学习他。但是，随着教学的深入，我发现了一个问题，可以说，这让我们对全文的理解和对诸葛亮的认识都有一定的影响。我们知道，诸葛亮之所以要借箭，是因为周瑜嫉妒诸葛亮的才干，设计陷害他。那么，对周瑜...
教学目标：1、掌握课文中的生字词。2、感悟文中人物特征，（诸葛亮，周瑜，曹操）。3、引导学生了解，关心中国历史，培养学生民族自豪感。教学重难点： 感受人物的性格特点学习方法：讨论交流阅读链接： 《三国演义》是我国最优秀的长篇小说之一，作者罗贯中。小说是以东汉末年(距今1700多年)三国历史和...
教学目标：1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、懂地理、识人心。3、分角色朗读课文，能简要复述课文...
★基础题一、把成语补充完整。 拱伏无（ ） 各抒己（ ） 兴国（ ）邦 平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口 盛气（ ）人 千（ ）一发 身（ ）其境二、照样子，写词语。日精月华：日（ ）月（ ） 日（ ）月（ ） 日（ ）月...
【教学内容】初步理解课文内容；理清课文条理；重点理解武松打虎部分。【教学过程】一、听写词语 抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提。 （听写后，同座同学相互检查批改。）二、启发谈话，导人新课 前面学过的两篇课文，讲的都是我国古代的事情，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代...
教学目标1 学习本课妒,督,鲁等10个生字,会写妒,忌,曹,督等14生字,会写商议,推却,探听等词语,理解词语在句子中的意思,并会用推却,轻易造句 2 认识学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它的起因,经过及结果,并领会事件的本质意义 3 了解本课的情节,使学生认识到诸葛亮借...
一 根据课文填空 1 完璧归赵的起因是( ),事情的经过是( ),事情的结果是( ) 2 渑池会的起因是( ),经过是( ),结果是( ) 3 负荆请罪的起因是(),经过是( ),结果是( ) 4 蔺相如完璧归赵立了功,才能在渑池会上随行,所以,完璧归赵是因,渑池会是...
【设计理念】 基于研究性学习理论的研究性阅读教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养。《草船借箭》一课，无论从主题、人物形象看，还是从写作手法、语言风格看，都是实施研究性阅读教学模式的极好载体。【设计特色】以研究性阅读实现学生的主动发展。【教学流程及设计意图】一...
