【滴水穿石的启示阅读题答案】滴水穿石的启示

小学五年级语文教案 2022-08-03 网络整理 晴天

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滴水穿石的启示 (第一课时)
教学目标:
1.初读课文,重点掌握课文中的四字词语;
2.精读感悟两个要点:一是明白“一个小洞”何以能成为 “一大奇观”,二是通过一个具体事例并联系实际从正面领会滴水穿石的精神。
教学过程:
一、激趣导入
三年级的时候,我们学过一篇很有意思的课文《石头书》,还记得大概内容吗?[板书:石头书]
小结:可见,生活处处有语文。所谓“读万卷书,行万里路”,今天,让我们行走的足迹在安徽广德太极洞稍作停留,因为那里也有一本“石头书”。想去读读吗?
二、初读感知
1.自读课文,要求读准字音,把句子读通顺。
2.检查自学情况。
(1)课文中的四字词语特别多,考考大家。
(2)你们在太极洞内找到这本“石头书”了吗?[出示图片]
如果请你给这本书题写书名,你打算怎样题?
四、总结延伸。
这段话里有两组反义词,课文为什么要这么说呢?请同学们收集事例或联系生活实际想一想,下节课我们继续探究,相信会有更深的感受。

第二课时

教学目标:
   1、能感受课文的叙述层次,抓住文中的关键词语感悟课文各部分内容。
   2、在对课文重点词句的品读中,感悟“滴水穿石”精神的具体内涵。
   3、学习联系上下文理解词语,有感情地朗读课文。
教学重难点:
    感情朗读,品悟“滴水穿石”精神的内涵。
  过程预设:
一、观察奇观,初悟“启示”。
出示滴水穿石奇观图
师:哪位同学能向同学们和听课老师介绍一下太极洞滴水穿石奇观?
生:一生读课文第一节,其他同学边听边观赏奇观。
师:哪些词语表现了水滴的品格?
生:接连不断
生:锲而不舍、日雕月琢
生:目标专一、持之以恒
出示文本框:

水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一、持之以恒,所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?

师:对,你能用联系下文的方法来概括水滴的精神。那么第二节第一句话起什么作用?
生:“水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一、持之以恒,所以能把石块滴穿。”这句话承接上文。
师:“如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?”这句起什么作用?
生:引起下文。
师:第二节在全文起到——
生:承上启下的过渡作用。
师:水滴具有目标专一、持之以恒的精神,可是它的大自然兄弟雨水又怎样呢?课文哪一节作了介绍?
生:指名跳读第四节。
师:雨水的致命弱点是什么?
生:没有专一的目标,也不能持之以恒。
师:水滴和雨水比,我们更喜欢谁?
生:水滴!
师:我们带着喜欢水滴的感情,再来朗读第二节,注意突出“目标专一、持之以恒”。
生:有感情朗读第二节。
师:刚才我们读到了两个带问号的句子,它们有什么不同呢?
生:第一句,先问后答,第二句只问不答,但答案就在问句里了。
师:对,前句是设问句,后句是反问句。不改变原来的意思,能将反问句换一种说法吗?
生:如果我们也能像水滴那样,什么事情都能做成。
二、品读名人,深悟“启示”。
师:古今中外许多名人就是像水滴这样的人,我们一起了解一下这些名人好不好?课文给我们介绍了哪几位名人?
生:李时珍、爱迪生、齐白石。
师:默读他们的故事,并做记号,想想他们“目标专一、持之以恒”的精神分别表现在哪些地方?1234
生:边默读第三自然段,边勾勾画画。
师:“不懈努力”什么意思?
生:“不懈”就是毫不松懈,“努力”就是非常勤奋地去做。不懈努力的意思就是毫不松懈,非常勤奋地去做。
师:哪些地方表现出李时珍很努力?
生:他翻山越岭,走遍了大半个中国,访名医,尝药草。
师:老师刚才听清楚了,你读“翻山越岭”的时候“越”读得很长,表现了李时珍越过一座座山岭时的艰辛和决心。还有哪些同学读懂了这句话后面的内容了?
生:“大半个中国”说明李时珍走的路很长,他不怕累。
生:他访名医的时候很可能要吃好多次闭门羹,但他没有气馁。
生:有许多药草可能有毒,他却还要亲口尝一尝,多危险啊。
师:哪些地方可以看出他的“不懈”呢?
生:“二十几年”看出他从来不松懈。
师:李时珍不懈努力的经过怎样?
生:他终于写成了药学巨著《本草纲目》
出示文本框:

       目标专一、持之以恒,所以               。如果我们也能像          那样,还有什么事情做不成呢?

师:谁能通过板书提示把这段话补充完整?
生:边看题边思考。
生:李时珍目标专一、持之以恒,所以能写成药学巨著《本草纲目》 。如果我们也能像李时珍那样,还有什么事情做不成呢?
师:对,我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢?
生:我们应该带着崇敬的心情去读。
师:我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧,读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。
生:有感情的朗读李时珍的故事。
师:老师刚才和大家一起,先读一遍李时珍的故事,然后抓住“不懈努力”这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神,最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗?
生:小组选择一个故事自学、探究。
师:在各小组间相机指导。
师:现在我们来汇报交流,你们小组抓住了哪个词解读爱迪生的?
生:孜孜不倦
师:“孜孜不倦”理解了吗?
生:孜孜不倦就是勤奋努力,不知疲倦。
师:爱迪生为什么要孜孜不倦地工作呢?
生:他迷恋电学实验研究。
师:他是电学实验迷,前面我们还遇到过哪些迷?
生:法布尔是昆虫迷。
生:贾岛是诗迷。
生:富兰克林是雷暴迷。
生:诺贝尔是炸药迷。
生:谈迁是《国榷》迷。
师:对,他们都是像水滴那样的人啊!爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢?
生:他拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机灯一千多项发明专利权!
生:老师,我还知道他发明白炽灯的时候先后用铁丝、头发丝等做灯丝,经历了若干次的失败。
师:对!你补充的资料足见他目标专一、持之以恒的精神。
生:老师,我还知道爱迪生在他年老多病的情况下还坚持做实验,直到生命的最后一息。
师:你的这个小资料正好可以解释一个词——
生:毕生!
出示文本框:

       目标专一、持之以恒,所以               。如果我们也能像          那样,还有什么事情做不成呢?1234


师:我们把前面的填空再做一下好吗?先说给自己听听,然后再举手回答。
生:爱迪生目标专一、持之以恒,所以能有一千多项发明专利权。如果我们也能像爱迪生那样,还有什么事情做不成呢?
生:齐读
师:我们现在是小学生,将来也做爱迪生怎么样?
生:好!
师:我们再来朗读爱迪生的故事,体会他目标专一、持之以恒的精神。
生:有感情地朗读
师:哪个小组研究齐白石了?你抓住了哪个词?
生:我抓住了“坚持不懈”
生:我抓住了“炉火纯青”
师:哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底?
生:是炉火纯青。
师:炉火纯青什么意思?
生:比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。
师:相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了,后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的,但齐白石炼的是什么?
生:齐白石老人炼的是画功。
师:故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界?
生:始终没有停止过作画。
生:他的画室里,挂着他用以自勉的条幅“不叫一日闲过。”
生:就是到了晚年,也任然坚持作画三幅。
生:他数十年如一日。
师:对啊,齐白石老人一辈子就从来没有离开过画画。春天,他在和煦的春风里描画犁田的老牛;夏天,他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾;秋天,他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花;冬天,即使毛笔冻硬了,墨水冻成块了,他还是坚持着作画……
生:所以他画的虾像在水里游动!
生:所以他画的虾叫人垂涎欲滴!
出示文本框:

       目标专一、持之以恒,所以               。如果我们也能像          那样,还有什么事情做不成呢?

师:我们现在再来按上面的填空题提示说一段完整的话怎么样?不着急回答,还是先说给自己听听。
生:自言自语。
生:齐白石目标专一、持之以恒,所以他的画技达到了炉火纯青的境界。如果我们也能像齐白石那样,还有什么事情做不成呢?
师:老师看得出来,同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒,像这样下去,我们还有什么书读不成呢 ?
生:掌声雷动。
师:让我们一起朗读齐白石的故事吧。
生:以自己的方式朗读。
三、互动生成,体悟“启示”。
师:书上只讲了三个典型事例,你们还知道哪些名人故事呢?
生:富兰克林经过长期观察、研究,终于发明了避雷针。
生:诺贝尔一生从事炸药研究,即使被炸得鲜血淋淋,还是没有停止过研究。
生:谈迁经过20多年的奋斗,完成了编年史巨著《国榷》。
生:吴魏从小刻苦练习乐器,哪怕不吃不喝,也要把曲子练熟。
师:吴魏是我们高邮人的骄傲,仇王佑同学也是音乐迷,每天坚持练二胡,只要你像他那样目标专一、持之以恒,老师相信你肯定会成功的!
生:掌声鼓励仇王佑。
师:我们讲了这么多故事,概括起来说就是——
生:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?
师:引号中的三个词语理解吗?
生:思考。
出示文本框:

你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种                   _______________的精神,才                        最终取得成功的吗?1234

师:能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗?
生:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种目标专一、持之以恒的精神,才克服一个个困难最终取得成功的吗?
生:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种锲而不舍、日雕月琢的精神,才攻克一道道难关最终取得成功的吗?
生:你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种孜孜不倦、坚持不懈的精神,才扫除一只只拦路虎最终取得成功的吗?
师:所以我们要铭记——
生:我们要铭记,“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
师:找出两组反义词。
生:目标专一、三心二意,持之以恒、半途而废。
四、领会特色,赏悟“启示”
师:这篇课文先给我们呈现太极洞奇观,然后揭示滴水穿石的启示,接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒,才能实现美好理想的道理,最后给我们提出希望。我们再来回眸太极洞奇观,让我们永远记住这个奇观!
生:有感情朗读太极洞奇观。

板书:

22 滴水穿石的启示
李时珍                    《本草纲目》
  爱迪生  目标专一、持之以恒  一千多项发明
齐白石                     炉火纯青

1234

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