【练习的英文】练习6 表格式教案（五上）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
课题练习6备课日期12月20日教学目标1、利用生活积累丰富文化积淀。2、引导学生学会观察，充分调动他们已有的生活经验，发挥想象和创造力。3、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。4、用钢笔描红一段话，注意整体布局。5、通过口语交际，培养学生的健康意识。6、学写毛笔字。教学重难点1、语文与生活和口语交际。2、读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。教学准备指导学生提前搜集健康小知识。教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、语文与生活，培养学生对航天知识的兴趣，增加对飞行器的了解。2、诵读与感悟，在读中积累语言。教学重难点读背《浪花和礁石》，学会体会文章思想感情，有声有色地读。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、语文与生活 二、诵读与感悟1、第习第一部分：读一读，不认识的字查字典。（1）指名读题。 （2）指名读“哥哥”发表的那句话演说， （3）小结：这句话含有深刻的道理，可以理解为最会说的未必是本领高的，有真才实学的人不一定是话说得最多的人；还可以理解为从说与做来看，做比说更重要，只说不做的人将一事无成。2、教学第二部分。（1）指名读题，明确要求。（2）在这些飞行器中，你最感兴趣的是哪一个？谈谈你对它的了解。（3）小结：看来只有课外多学习，做学习的有心人，才能得到多方面的知识。 1、审题，明确要求。 2、范读后学生讨论：怎样才能读得有声有色？（一边读一边体会“礁石”、“小浪花”思想情感的变化，就会读出各不相同的语气。）3、体会：礁石：暴跳如雷——狂忘自大——少气无力、自叹不如浪花：始终是自信的、平和的、执着的 （1）自由读短文，不认识的字查查字典。（2）思考：你对哥哥的这句话演说是怎么理解的？你同意他的观点吗？（3）小组内交流讨论后集体交流。 （1）学生仔细看图和文字，将图与名称连线。（2）交流后思考这些物体的共同特点。（3）集体交流，看谁对飞行器了解得多，了解得详细。 1、自由读文，遇到不认识的字可以查字典或向老师请教。2、自由练读，一边读一边体会“礁石”、“小浪花”思想情感的变化。 3、小组内分角色练习朗读。4、指名朗读，集体朗读。5、练习背诵。 借助小组，组织学生在小组中各抒己见，充分发表自己的见解，进行合作性学习。 引导学生充分地诵读，在读中积累语言作业设计： 1．完成《练习与测试》2．认真朗读并背诵《浪花与礁石》第二课时教学目标1、写好钢笔字2、口语交际，学当健康小顾问。3、练写毛笔字。教学重难点口语交际。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、写好钢笔字 二、口语交际 三、学习毛笔字 1、我们写好钢笔字同样也需要持之以恒，请大家仔细观察这段文字，看清行款布局及每个字的间架结构。2、指导书写：专 废 滴3、反馈评议。12 1、健康，是人们普遍关注的话题。有了健康的身体，才能更好地学习和工作。可是，一些同学由于缺乏健康知识，养成了许多不良的生活习惯。这时，你能为他做些什么呢？今天，我们就来当一回健康小顾问，介绍有关健康的小常识。2、分组推荐代表上台做健康小顾问，介绍健康小常识。3、你觉得今天登台的小顾问中谁最棒，为什么？ 1、指名读这段话。 3、学生描红、临写。 1、在小组内交流各自搜集到的有关健康的小资料，并在组内推选一名代表当健康小顾问，将组内的资料进行整合。 2、引导学生对小顾问提问，小顾问做出回答。 3、评议小顾问的表现。 练习毛笔字指导学生看清行款布局及每个字的间架后再描红，并在描红的过程中体会行款整齐的重要。 为学生设计交际的情境，健康小顾问登场，在具体的语言环境中锻炼提高口语表达能力。 作业设计： 练习毛笔字，练写钢笔字。板书设计练习6语文与生活诵读与感悟写好钢笔字口语交际：健康小顾问教学反思 12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/113123.html
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【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
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【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
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晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
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[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
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[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
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【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
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金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
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黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
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地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
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请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...