教学目标：1、知识与技能：探索并掌握积的变化规律（一个因数不变），能将这一规律恰当地运用于计算和解决简单的实际问题中。初步了解变化规律（两个因数都变）。2、过程与方法：初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。3、情感与态度：通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学...
课题： 教学目标 1．掌握． 2．培养学生创新意识，发散思维，概括出． 3．通过学习，培养学生创新意识和实践能力． 教学重点 ． 教学难点 归纳总结． 教具学具准备 口算卡片、投影仪、投影片． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 520÷40 900÷50 720÷20 750÷30...
课题： 教学目标 1．掌握． 2．培养学生创新意识，发散思维，概括出． 3．通过学习，培养学生创新意识和实践能力． 教学重点 ． 教学难点 归纳总结． 教具学具准备 口算卡片、投影仪、投影片． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．口算． 520÷40 900÷50 720÷20 750÷30 640...
初一 ⑴家庭的___________(先把题目补充完整再作文，横线上可以填的词语如温馨、和谐、快乐、风波、矛盾、苦难……) 文体不限，字数不少于500字，文中不要出观真实人名、校名； 生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听...
教学目标: 1、指导学生正确地识字、积累词语。 2、引导学生背俗语、猜字谜。 3、辅导学生进行说话写话训练。 重点难点: 指导学生完整流利地说话,并能把图意流畅地写下来。 教学时间:2课时。 教学设计: 第一课时 一、激趣导入。 今...
滴水穿石的启示 （第一课时）教学目标：１．初读课文，重点掌握课文中的四字词语；２．精读感悟两个要点：一是明白“一个小洞”何以能成为 “一大奇观”，二是通过一个具体事例并联系实际从正面领会滴水穿石的精神。教学过程：一、激趣导入三年级的时候，我们学过一篇很有意思的课文《石头书》，还记得大概内容吗？[板书...
一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。1、猜猜老师的理想是什么，再说说自己的理想。2、谈话激趣，今天，老师要和同学们＝起去寻找一把打开理想大门的最重要的钥匙。它在哪儿呢？就在我们要学习的课文里。用心读书思考你就能找到。3、揭题读题。板书课题。二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”...
教学目标 认知： 1 知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。 2 懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳守法致富光荣，靠投机取巧、坑害他人致富可耻。情感： 1 产生热爱劳动和劳动人民的感情。 2 钦佩靠劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。教学建议教材分析： 本课依据《标准》三至五年级“勤劳节俭”德目中认知要求第二...
教学目标认知： 1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感： 愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。行为： 1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结...
教学目标认知： 1 知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。 2 懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳守法致富光荣，靠投机取巧、坑害他人致富可耻。情感： 1 产生热爱劳动和劳动人民的感情。 2 钦佩靠劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。教学建议教材分析： 本课依据《标准》三至五年级“勤劳节俭”德目中认知要求第二条...
教材简介：这是一篇关于仿生学的课文，课文开篇以科学家从鸟类飞行得到启示，发明了飞机，引出了“可以说，鸟儿是人类的‘老师’”；接着，重点介绍了人类在飞机设计轮船设计，建筑设计等方面向鸟类，蜻蜓苍蝇蚊子蜜蜂等学习的例子，具体地说明了：“自然界可...
[教学目标]1．指导学生认识 8 个生字。2．指导学生朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。[重点难点]1．教学重点：指导学生了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。2．教学难点：指导学生明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光...
一、 学习目标：1 、认识7 个生字，会写11 个生字。2 、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3 、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。二、教学重难点：1 、让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性...
一导入师：１９６９年第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗在月球上只能看见地球上的两项特大工程，一项是荷兰的围海大堤，哪同学们猜猜看另一项是什么？生：长城．师：对，就是代表中华民族骄傲和象征的长城．（板书课题）齐读课题．二初读课文，整体感悟师：请同学们翻开书自由的朗读课文，思考：请你用书中的一句话赞美长城...
《长城》教学反思《长城》这篇课文由两幅长城的彩图和一篇短文组成,直观的图画和具体形象的散文紧密结合,表现了长城的雄伟壮观,高大坚固,赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情 教学本课的主要目的是让学生通过课文的学习,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世...
【教学目标】1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格”“任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词语。2．利用工具书，结合搜集的资料，初步读通课文并理解其大意，培养学生搜集...
１、课前师生共同搜集相关资料，了解诗中所涉及地名的地理位置，以及诗人写作的时代背景等，为学习古诗做好准备。教师还可以准备乐曲《送别》（“长城外，古道边……”）和古筝曲《阳关三叠》。 ２、导入新课时，可以先引导学生回忆以前学过的送别诗，如《赠汪伦》《赋得古原草送别》。教师可以向学生简要介绍：...
[情景说明] 教学内容： 《 猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，以及对猫的一片喜爱之情为主线，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。...
第一课时教学目标：1、学会1个生字，会写4个字。能查字典或联系上下文理解不明白的词。2、能有感情地朗读课文，能读懂本文。3、感受童话的语言美、思想美、意境美。4、体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教学重点：1、读悟文中的角色...
【教学目标】1．知识目标：体会作者是从那两方面写出了对猫的喜爱之情。2．能力目标：正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．情感目标：通过学习课文，懂得保护小动物。【教学重点】了解作者是怎样写出猫的性格特点的。【教学难点】在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。【教学准备】...
教学目标 1 有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。 2 学习作者抓特点写动物的方法，并试着写作。 3 体会根据需要选材、组材的方法。教具 多媒体教学过程 一、导课投图片，让学生仔细观察后思考：写猫时要写什么？讲述：让我们来看看大作家老舍是怎样写猫的。二、初读、感悟1、学生自读，利用...
教学内容：《猫》是著名作家老舍的作品，是一篇状物抒情散文。文章短小，但内容具体，描述生动，剪裁得当，构思精巧，是一篇令人百读不厌的优秀范文。作者通过长期细致的观察，对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动而又逼真的描述，字里行间流露出对猫的十分喜爱的感情。学生分析：猫，很多学生家庭都...
一、教材分析 本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在...
教学目标： 一、知识与能力： 1．学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用&ldq...
【教材简析】《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。于是，鸟儿在灯火前唱起去年...
教学目标： 1．知识与能力目标：了解故事情节的安排,读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：通过品读、想象，合作读书， 拓展写话，存疑等方式学会阅读。3．情感、态度、价值观目标：感受主人公的形象,体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础...
教学目标 1．学会1个生字，会写4个字。能查字典或联系上下文理解不明白的词。 2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。 3．感受童话的语言美、思想美、意境美。 4．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。教学重点 1．读悟...
简单而不失精彩——《小木偶的故事》教学设计一、教材分析《小木偶的故事》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第三单元的一篇略读课文。这篇略读课文按事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以“笑”为线索展开故事情节。先写老木匠做了一...
一、说教材《去年的树》是人教版第七册第三组的一篇精读课文，是日本作家新美南吉的作品，讲述的是一个鸟儿和树是一对好朋友，它们约定好第二年再相见，可是第二年春天，鸟儿回来之后，大树已经被人类加工成火柴燃烧了。本篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。语言朴实无华，全文在平淡语...
教学内容 人教版四年级上册语文第十一课教材解读本文是日本作家新美南吉的一篇拟人体童话。这篇童话讲述了鸟儿对树的真挚友情，字里行间情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，却给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。教学此文，要在引导学生...
《小木偶的故事》教学反思积累词语，丰富语言------展开想象，续编故事。其中，“积累词语”这一环节学生a学的特别愉快而认真。因为这课描写表情的词语特别丰富，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我先让同学们找出文中描写表情的词语，并告诉他们，如果...
第一课时（一） 揭题（1） 谜语引入。师：大家知道我是谁吗？这节语文课由我来给大家上， 有没有信心学得更好 ？现在老师有一个谜语让大家猜一猜，听好了：家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞豪。（ppt蟋蟀图）师：恭喜你们都猜对了，看来这家伙人缘挺好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了。那么你们对蟋蟀有哪...
教学目标：1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4、能够较合理地续编故事。教学重难点：1、体会故事蕴含的道理，续编故事。2、准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。课时：1课时教学过程：一．师生对话，导入新课。1、...
教学目标：1 读通、读懂课文，有感情朗读课文。 2 体会童话的语言美 ，意境美。 3 体会小鸟与树之间的真挚情谊，和小鸟信守承诺的品质。 教学重点：读悟文中的角色对话，体会童话角色心理。 教学难点：能有感情地朗读课文，懂得信守诺言，珍惜朋友间的感情。 教学过程...
教材版本：人教版实验教材四年级上册 课题：10* 幸福是什么 教学目标 1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络；读懂故事的内容，理解幸福的含义；能和同学合作表演课文内容。 2、过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作探究能力。 3、情感目标：发现身...
10*幸福是什么教学要求 1 快速读课文，理解课文内容，使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 2 以开放的姿态探讨幸福的话题，积累幸福的名句，拓展学生的思维，培养学生的语文能力。 教学重点 了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 教...
教材分析:《白鹅》这篇课文,作者重点表现的是白鹅高傲的特点 文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中,留下了最初的高傲的印象 继而以鹅的高傲为线索,从它的叫声,步态和吃相中,细致地刻画了鹅高傲的特点 作者运用对比的方法来突出鹅的特点 用反语来表达对鹅的喜爱之情 教学目标:1 认识8个生字,会写出...
