【司马迁发愤写《史记》第二课时教案】司马迁发愤写《史记》第二课时教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标：
    1、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文内容。
    2、在理解、品味语言文字的过程中感受司马迁牢记父亲嘱托、忍辱负重、发愤著书的精      神。
教学准备：查找有关司马迁及《史记》的资料
教学过程：（一）复习导入：上节课我们学习了司马迁的发愤在于从小立志、在于牢记嘱托。今天我们继续走进司马迁，来探究司马迁是怎样发愤写史记的？
（二）学习新课
1自由朗读2、3自然段，找出相关语句。
出示：司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。a 哪些词语给你的印象最深？我们从中感受到什么：牢记   每天
研读     从这些词中可以看出司马迁认真地读了很多历史资料，对编写史书的事情很重视
2、带着自己的体会再读这句话。小结：这就是发愤写史记。
三、品读课文   感受发愤
就在司马迁专心致志写作史记时，一场飞来横祸降临了，请自由朗读3自然段，想想司马迁遭遇了什么灾难？
1、“飞来横祸”是什么意思？这场飞来横祸在这里指什么？
补充：当时李陵出兵攻打匈奴，因寡不敌众被迫投降，消息传到朝朝廷，汉武帝非常生气，当时，司马迁想到李陵的一惯为人，便仗义执言，称李陵投降有一定的客观原因，汉武帝大怒，把司马迁打入死牢。
过渡：谈到这些你还有什么体会？再齐读这两句话。
过渡：正因如此，司马迁在生与死之间进行了激烈的思想斗争，
2出示：司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想；“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又把摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。
a读出了什么？（我揣摩司马迁的“了此残生”与什么有关系？谁能把了解的情况说一下？
酷刑   宫刑 这种残忍的刑罚对人的身体是极大的摧残，更是对司马迁人格的极大侮辱，因而，他要了此残生。但是他想到《史记》，打消这个念头。
过渡：司马迁还想到什么，让他打消轻重的念头，现在就让我们穿越时光的隧道来解读狱中司马迁的内心世界吧！
a司马迁悲愤交加，想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头，于是他想“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”（从大家的朗读中，我听出了这就是发愤）
b（司马迁悲愤交加，又一次想血溅墙头，了此残生，但是他仿佛看到了泪流满面的父亲，仿佛又听到他临终的嘱托（我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！）于是他想“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”（从大家的朗读中，我听出了这就是发愤）
c司马迁悲愤交加，再一次想血溅墙头，了此残生，他透过狱中的铁窗，仿佛看到了奔腾不息的黄河，想起那数不清的英雄故事还没载入史册，于是他想“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”（从大家的朗读中，我听出了这就是发愤）12
d司马迁悲愤交加，再一次想血溅墙头，了此残生他仿佛——--——于是他想“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”（从大家的朗读中，我听出了这就是发愤）
师总结：从大家的朗读中，我听出了一个把痛苦、耻辱埋在心底的司马迁，使我看到了一个在逆境中不屈不挠的司马迁，看到了一个忍辱负重的司马迁。
3出示图片：仔细观察这幅图，你看到了什么？（昏暗的灯光下，潮湿的地面上铺着薄薄的茅草，简陋的茶几，再看他穿着多么单薄，可以想象他是夜以继日，不顾一切地写作。）
a说说图出示：他尽力克制自己     工整的隶字。
b尽力克制的意思：  “每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也”大家看司马迁是忍辱负重、在不屈不挠地写作呀。
那是一个寒风凛冽的早晨，别人还在梦乡，他忆经——
那是一个烈日炎炎的午后，大家正在树下乘凉，他——
那是一个风雨交加的夜晚，别人正围在火炉旁，他却在油灯下，
过渡：就这样，司马迁用生命写成了《史记》，出示4自然段。
你读出了什么？
师：司马迁用生命写成的史记诞生了，他以生命的终结换来了史记的诞生，用自己比重的发愤实现了自己的人生价值。
出示：人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
泰山、鸿毛各指什么？
原文：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这就是司马迁发愤的精神支柱，也是他人生价值的伟大所在。
总结：司马迁在屈辱的生和慷慨的死之间，毅然接受最残忍的宫刑，屈辱的活了下来，因为他的忍辱负重，激情著书，中华民族多了一部伟大的著作《史记》，我们在和伟人的对话中洗涤了心灵，请大家记住：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。做一个对他人社会有用的人。
课外延伸：项庄舞剑，意在沛公。《史记·项羽本纪》
　　人为刀俎，我为鱼肉。《史记·项羽本纪》
　　大行不顾细谨，大礼不辞小让。《史记·项羽本纪》
　　众口铄金，积毁销骨。《史记·张仪列传》
　　桃李不言，下自成蹊。《史记·李将军列传》
　　失之毫厘，谬以千里。《史记·太史公自序》
　　匈奴未灭，无以家为。《史记·卫将军骠骑列传》
　　王侯将相宁有种乎。《史记·陈涉世家》
　　燕雀安知鸿鹄之志哉。《史记·陈涉世家》
　　运筹帷幄之中，决胜千里之外。《史记·高祖本纪》
　　良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。《史记·留侯世家》
　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《史记·报任少卿书》
　　不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。《史记·滑稽列传》
　　智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。《史记·淮阴侯列传》

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112733.html