[司马迁发愤写《史记》阅读及答案]《司马迁发愤写<史记>》导学案

小学五年级语文教案 2022-07-24 网络整理 晴天

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教材简析:

《司马迁发愤写<史记>》主要写了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年时间,写成辉煌巨著《史记》的事。

学习目标:

1.正确流利、有感情地朗读课文,熟练掌握本课的生字词。

2.理解课文内容,能通过对具体语言文字的感悟和朗读,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

学习重难点:

通过语言文字,感受、体会司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

学习过程

导课(约2分钟)

一、自主学习(约10分钟)

▲学习目标

1.朗读课文,独立解决生字词。

2.初步感知课文的内容。

 

★方法步骤 (完成得又快又好的同学加5颗星)

1.快速大声地朗读课文,把生字词读两遍,将你认为难写的生字在田字格里工整地写一写。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.同伴两个互相检查朗读课文(第3自然段),检查对方对生字词的掌握情况,能读准字音,发现错误及时纠正。

3.完成以上任务,请独立完成下面的练习题。

(1)大声读出以下生字,并组词。

      酷 (      )  泰(     )  耻 (     ) 耗(     )

(2)有感情地读一读

他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”

(3)你能正确地填一填吗?

  司马迁(        )写作,用了整整(      )年的时间,终于完成了一部(      )万余字的辉煌巨著——(         )。

二、合作探究(约10分钟)

▲学习目标:有感情地熟读课文,对重点的语句进行理解分析。

★方法步骤:(完成得又快又好的小组每人加5颗星)

1.默读课文,画出你感受最深的语句,并在旁边写出自己的体会。

2.同伴两个互相有感情地朗读画出来的句子,并说一说自己的感受。

3.小组长安排组员按照由d___a的顺序,每人都选择一处感受最深的句子有感情地读一读,并谈自己的体会。12

4.小组成员共同推选代表,进行汇报交流。

5.完成以后,小组长立即组织组员坐端正,准备汇报。

三、精讲点拨(约5分钟)

1.老师根据同学们的回答,进行适当地补充、点拨,并指导学生有感情地朗读。

2.巩固检测

发愤是(司马迁)受到酷刑后,忍辱负重写成的(《史记》)。

发愤是(       )在盲聋哑的情况下,考上了(         )。

发愤是(       )在(          ),(              )。

四、巩固拓展(约13分钟)

▲学习目标:

1.通过让同学们阅读《勇攀高峰》,感受主人公不屈不挠的奋斗精神。

2.通过想象进行写话练习,对学生进行生成性训练。

★内容步骤:

1.补充阅读《勇攀高峰》

★方法步骤:

1)快速阅读。

(2)思考:读了文章,你有什么感受?

(3)指名汇报。

2.拓展提升

    (1)写话练习:

我相信大家通过这节课的学习,内心一定有所感悟,你能不能把你的内心所想所感写出来,说给大家听一听?

 

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★方法步骤:

(1)用几句简单的话来表达自己的想法。

(2)小组内互相说一说。

(3)指名汇报。

   五、课后提升

   在司马迁编著的《史记》里,有许多有趣的故事。有大家熟知的《负荆请罪》、《完璧归赵》,还有许多我们不了解的。老师洗完大家能在课后搜集一些《史记》里的故事,下节课在班里开一个“小小故事会”,能讲给同学们听一听。


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