司马迁发愤写《史记》阅读及答案_司马迁发愤写《史记》作业设计

小学五年级语文教案 2022-07-23 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

一、看拼音写词语。
    jiān   yù   kù  xíng    chǐ   rǔ     lì    shū
   (        )   (        )   (        )    (        )  
    hū  xiào    tài  shān    huī  huáng    sōu  jí
   (       )    (        )   (        )     (       ) 
二、给带点的字注音。
 记载     载重      积累       劳累       几乎      耻辱
飞来横祸    横行霸道    酷刑     隶书     嘱托      发愤
三、在括号里填上合适的词语。
  (      )的黄河   (       )的著作   (        )的隶字
  (      )的竹简   (        )的故事   充实(         )
   积累(        )   讲述(        )   搜集(         )
四、按要求写词语。
   1、写近义词。
  嘱托(       )悲愤(       )克制(       )耗尽(      )
   2、写反义词。
  痛苦(       )耻辱(       )发愤(       )克制(       )
   3、补充词语。
专心(   )(   ) (    )(     )交加  走马(    )(      )
五、选词填空。
         悲壮    悲痛     悲惨    悲愤123
1、“狼牙山五壮士”那(       )的一幕,永远铭刻在我们的心中。
2、一场空袭过后,城市里到处是一片(       )的景象。
3、邓小平爷爷去世了,全国人民十分(        )。
4、一个花季少女的生命竟这样被歹徒夺走了,怎不叫人(      )
         充实    充分     充沛     充满
5、只要有(      )的理由,我就可以说服他。
6、孩子的眼中(       )着渴望,令我无法拒绝他的请求。
7、近日来,雨水(       ),有利于农作物生长。
8、司马迁努力读书,大大(       )了自己的历史知识。
        研读     阅读    浏览     审阅
9、总理正在(       )文件。
10、加强课外(       ),是提高写作水平的好方法。
11、有些书,只要匆匆(        )一遍就行了。
12、司马迁每天忙着(        )历史文献。
六、填空.
   1、《史记》记载了从_________到__________这_________年间的历史,是司马迁用了整整13年时间,完成的一部52万字的辉煌巨著。
   2、司马迁发愤写《史记》是一篇____________故事,讲汉代史官_______在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年时间,写成辉煌巨著_______-的事。

七、阅读片段,完成练习。
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想    人总是要死的    有的重于泰山    有的轻于鸿毛    我如果就这样死了     不是比鸿毛还轻吗    我一定要写完这部史书    想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全部埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。
1、给文中缺少标点的地方加上标点。
2、用“______”画出描写司马迁心理活动的句子,用“~~”画出描写司马迁行动的句子
3、文中最能体现司马迁的人生价值观的一句话是“__________
________________________________________________________
__________________正因为如此,司马迁才忍辱负重,完成长篇巨著《史记》。
     4、写出“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。”这句话的意思。
     _______________________________________________________
     _______________________________________________________123
     _______________________________________________________
     5、找出文中的反问句,并将它改成陈述句。
     ______________________________________________________
     ______________________________________________________
     6、在你所知道的人中,你觉得谁的死“重于泰山”?为什么?
     _______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

123

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112671.html

  • 【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案

    一、课前预热,激情导入  1.布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。  2.课前创设情境。和学生做猜一猜游戏,电脑出示几幅《三国演义》中的插图,让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。  3.播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。  在播放完歌曲后,教师导语:...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • 【在大海中永生】在大海中永生

    教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • 晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案

    共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字,会写14个字,认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • [《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例

    1、学生自学:自由读“神机妙算”这一部分内容,用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子,再用心体会诸葛亮神在哪儿,妙在哪儿。2、学生交流汇报,朗读体会诸葛亮“知天时”。师:你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算?生:三天后江上出现了大雾,能体现诸葛亮的神机妙算。师:把你找的句子读一读,通过你的朗读体现雾的大...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • [假如没有灰尘]假如没有灰尘

    教学目标:   1、学习本课生字,理解和积累本课词语。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落,理解课文主要内容,体会对比写法作用。   3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。  教学重、难点:    把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • 【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习:遨游汉字王国

    (3篇)探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量,在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动,让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析,通过自主活动增强对汉字构造的感性认识,悟出汉字的构字规律,对提高识记...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • 金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计

    【教材说明】  《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】  《语文课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • 黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别

    一、古诗导入 3分1、今天,我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习,我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后,将自己的满腔真情化作了一首诗,这首诗千古传唱。出示古诗:指名一人读3、这首诗是什么意思?又表达了诗人怎样的情感呢?学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • 地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计

    一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读
  • 请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计

    教材分析:  本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》,这两首诗都描写了马,与本单元的课文主题“马”联系紧密,但是虽然两首诗都描写了马,却有所不同,在教学中应引导学生从这方面入手,理解诗意。教学目的要求:  1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。...

    发布于:2026-07-09

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计