【24节气表】24 望 月
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
24 望 月
《望月》现代散文家赵丽宏的一篇散文，也是一篇老课文了。写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，表现了小外甥“聪明好学，爱幻想”的特点。文中的对话很多，很适合指导学生有感情地分角色朗读课文。同时也可以帮助学生积累写月亮的词语和诗句。
本文结构还是比较清楚的，紧扣“望月”，写了月下江景，比背诗句，想象月亮。可以按照于永正老师“眼中月、诗中月、幻想中的月”的思路展开教学。
一开始，可谈话激趣，由月亮为话题导入新课。那么这篇文章中谁在望月？我们随着作者和小外甥一起去江边赏月。
眼中月：江边赏月，你看到了什么美景？月亮、长江里、江两岸三个方面写了月下江景。从哪里可以感觉到月色的美丽？（清辉、晶莹闪烁、光斑在跳动、黑色剪影、隐隐约约、银色的花边）色彩美、动静相生的美，只可意会，可让学生在反复诵读中体会这种静谧的美。“剪影”学生也能联系下文的“隐隐约约”来理解，找近义词就可以解释为“轮廓”，拆词法理解为剪下来的影子，联系皮影戏来理解，我觉得都可以。学完此段可让学生用一些四字词语来赞美一下这美景。
诗中月：可以让学生以各种方式诵读背诵这些诗句，甚至可以拓展延伸到课外。力求自然理解“清幽旷远”。眼中月美，诗中月更美。
幻想中的月：小外甥把月亮幻想成什么？（眼睛，天的眼睛）为什么这么想？重点是第二个问题。抓住“闭上了”“睁开”“睁大一次”，联系月相变化来理解。我是借助简笔画让学生来理解一个月月亮的变化的，这也为习作7作了一个铺垫。让学生体会小外甥想象的奇特。
小外甥的性格特点：“聪明好学，爱幻想”，学生理解起来并不算太困难。当然小外甥对月亮的喜爱，善于观察也是有的。
当然归根结底，本文的教学要通过各种形式的诵读体现一个“美”字。望月的结果是什么，就是望到了美。月下江景的美，诗中月亮的美，想象中月亮的美，而这一切又是基于我和小外甥对月亮的喜爱，否则是体会不到这种美的。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112364.html
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教：泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢？我请一位同学上来写，其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香） 通过上一节课的学习，我们知道了作者向母亲提出了一个问题，...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时，学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师：如果现在有机会让你任意选读一段，你会读哪一段？ （季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段，但不甚流利）。 师：老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放，等会儿深入学习课文之时，看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别（第二课时）详细阅读
教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，是培养学生...