【独幕剧是什么意思】独幕剧 彭德怀和他的大黑骡子
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
独幕剧 彭德怀和他的大黑骡子编 剧 河滨小学六年级（7）班 倪 佳
指导老师 河滨小学六年级语文组 李 建 中
时间 长征途中的某一天
地点 长征途中的草地上
人物 彭 德 怀 （红军第三军团长，以下简称彭）
陈 老 实 （军团司令部饲养员，以下简称陈）
邱 南 辉 （彭德怀的警卫员，以下简称邱）
方 向 东 （第三军团部副官长，以下简称方）
警卫员、战士若干人
[幕启。长征途中，茫茫的草地上，彭德怀将军率领的第三军团将士们正在泥泞的草地中艰难地前进。一个战士昏倒在地，众人急救。
方 （伤心地）军团长，战士们已经两天没有东西下肚了，各团都有人饿死，非战斗减员太多了。这可怎么办呢？
陈 （忧虑地）是呀，我们已经断粮了，前面的部队将野菜挖光了，一丁点儿也没有留下，战士们都快饿得不行了……彭老总，我们怎么办才好？
[彭德怀不语，目光扫视，落在了大黑骡子身上，他走向大黑骡子。
彭 （抚摸着大黑骡子的额头）老伙计，你跟随我快一年了，从江西出发时，又是驮伤员，又是驮粮食和器材，每天你的背上都堆得像小山似的，可真是辛苦你了。
彭 （念叨着）大黑骡子呀，大黑骡子，这几天你更辛苦了，背着那么多的东西，连草料你都吃不上。
[彭德怀解下干粮袋，掏出一把干粮塞在大黑骡子嘴里。
彭 （和蔼地对老饲养员）老陈，咱们现在总共还有几头牲口？
陈 （扳着手指头）连你的大黑骡子还有6头。怎么啦？有什么任务吗？
彭 （坚定地）对，一人重要的任务。你把它们全部集中起来，杀掉吃肉！
陈 （着急地）什么，杀掉？你不出草地啦？
众 （急忙围拢过来，大声地）军团长，大黑骡子可不能杀呀！
彭 （坚定地）同志们，部队现在连野菜也吃不上了，只有杀牲口解决吃的，让大家养足精神，这样，或许能多一些同志走出草地。
陈 （流着眼泪，恳切地）军团长，杀了大黑骡子，你怎么走出草地？别的牲口可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功啊！
彭 （拍着老饲养员的肩膀，深情地）你们能走，我也能走哇。同志们，雪山咱们不是已经走过来了吗？小小的草地又算得了什么？大黑骡子是为革命立过功，我看哪，这次就让它立最后一次大功吧！
众 （齐声高叫）军团长，还是把大黑骡子留下来吧！
彭 （斩钉截铁地）邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！
[大家很不情愿地将6匹牲口集中到了一起。
陈 （拍着大黑骡子，轻轻絮语）大黑骡子，我的老伙计，委屈你了，你为革命立大功吧！
[彭德怀背过脸去，战士们都低下了头。
[枪声没有响，谁也不愿意开枪，谁也下不了那个狠心。静场。
彭 （双手*腰，大声怒吼）方副官长，快开枪！你不向它们开枪，我就向你开枪！
[手提机枪的方副官长流着泪，将枪口对准了牲口。枪声响了，牲口倒下。战士们都闭上眼睛，泪流满面。12
彭 （缓缓地摘下军帽，愧疚地）大黑骡子，对不起了！我虽然爱你，但是我更爱与我一起出生入死的战友们呀！我会永远记住你的！战友们会永远记住你的！红军会永远记住你的！
[战士们忍痛宰杀牲口，烧水煨汤
[邱南辉小心翼翼地端着肉汤，走向彭德怀。
邱 （哽咽地）军团长，喝口肉汤暖暖身子吧，您也两天没吃东西了。
彭 （痛苦地，大声）我吃不下，端开！
[竹板声起：“身无御寒衣，肚内饥。晕倒了。爬起来，跟上去，走到宿营地……”
[在《过雪山草地》的悲壮歌声中，彭德怀带领战士们，昂起头，互相搀扶着，向草地尽头，一步一步地艰难地走去……
[幕落。
李老师点评：
按照课文所给的材料，小作者运用剧本的形式，有条理地再现了红军过草地时艰难困苦的生活场景，展现了党领导的红军官兵一致，同甘共苦的阶级友爱，反映了红军战士忠于革命忠于党，为了胜利勇往直前的精神。12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112361.html
-
【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
-
【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
-
晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
-
[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
-
[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
-
【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
-
黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
-
请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...