教案杨氏之子|教案：杨氏之子
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教学目标1．正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。激发学生学习文言文的兴趣。2．学会生字新词。3．学习文言文最基本的阅读理解方法，能根据注释疏通全文，理解词句，了解故事内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学重点指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣机智。教学难点体会语言的巧妙性。教具准备多媒体课件教学时间：一课时教学过程教学过程集备意见一、 激趣，导入。1、请同学们听老师读这些句子，会读的也可以一起读。[演示文稿]子曰：“三人行必有我师焉，则其善者而从之，则其恶者而改之。” —— 先秦 《论语》孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和……得道者多助，失道者寡助。 ——先秦《孟子》 “山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵。斯是陋室，唯吾得馨。” ——唐 刘禹锡 《陋室铭》“然后曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐焉。”——宋 范仲淹 《岳阳楼记》2、这些句子你熟悉吗？他们是不是有什么共同点？3、在学生发言回答的基础上小结：这些古文也叫文言文，是古代的书面语，与现代汉语相比它们言简意赅，语义深远。刚才我们读的这些句子都是文言文中的名篇名句。它们不但文辞优美而且充满智慧。中华民族灿烂的古代文化、优秀的传统美德正是通过文言文记录的。因此学好文言文，我们才能开启祖先辉煌古代文明的大门，真正为我国灿烂的民族文化而骄傲。同学愿意学会阅读文言文吗？二、方法指导步骤一：诵读指导，初读课文，培养语感。1、今天是我们第一次学习文言文，有些同学心里一定在嘀咕有点难。不用担心，文言文中不是有一句“书读百遍，其义自现。”吗？用文言文告诉我们的道理学文言文一定没错。因此学习文言文，先得学会读。2、老师先范读一遍，请同学们注意停顿。读古文停顿停错了，就会影响意思理解。比如我们以前读过[演示文稿：晓/出净慈寺/送/林子方]如果停顿错了读成[晓出/净慈寺/送林/子方]，就怎么也没法弄懂意思了。请认真听，用铅笔“/”画出停顿。3、对照屏幕，看一看，你听到的停顿对吗？不对的修改一下。 4、按画好的停顿，轻声自由读课文。5、同桌对读。6．指名读，组织评议。7．小结：读文言文与读现代汉语有何明显的差别？帮助学生小结：读文言文速度要慢些、停顿较多。三、方法指导步骤二：利用注释，疏通句意。1、导入：会读课文了，大家一定很想知道课文到底讲了什么故事吧。让我们学着尝试文言文阅读的第二个基本的方法，那就是——利用注释疏通句意。其实这种方法，我们学古诗时已经实践过。我们就可以连缀词义，并适当补充一些词，把文言句子解释为现代汉语。比如：晓/出净慈寺/送/林子方，根据注释（晓：早晨、林子方：人名），解释句子为：早晨，“我”走出静慈寺送别林子方。[演示文稿：晓 /出净慈寺/送/林子方 注释 晓：早晨、 林子方：人名]122、小组合作，疏通课文语句意思。3、全班交流：请每个小组解释一两句。（学生说出每个句子大意就行。）4、看注释，同桌互相说说课文意思。四、深入学文，体会孩子回答的精妙。1、讨论：读了课文你觉得杨氏之子聪明吗？为什么？2、汇报，教师相机引导学生比较：“未闻孔雀是夫子家禽。”与“孔雀是夫子家禽。”在表达上的不同，体会孩子回答的委婉又不失智慧。五、感情朗读、背诵课文六、拓展1．在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。）2．默写课文。3．看《世说新语》中其他小故事。12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/110633.html
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薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教：泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢？我请一位同学上来写，其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香） 通过上一节课的学习，我们知道了作者向母亲提出了一个问题，...
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苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己...
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囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
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假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
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[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
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五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
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[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时，学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师：如果现在有机会让你任意选读一段，你会读哪一段？ （季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段，但不甚流利）。 师：老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放，等会儿深入学习课文之时，看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
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[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。莓...
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黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别（第二课时）详细阅读
教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，是培养学生...