一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型：Can you…? Yes, I can No, I can’t；并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点 是句子I’d like to have a try!以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 1．教师准...
教学重点： Let’s learn部分的动词短语的ing形式：taking pictures，watching insects，picking up leaves，doing an experiment，catching butterflies。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短...
教学重点 1．能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room There is a mirror, a bed and a big closet 2．了解Good to know内容。 教学难...
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点 是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 三、课前准备 1．教师准备教学过程 中所需要的图片、英文卡片、声音、课...
一、教学重点 本课时需要重点掌握有关自然景物的单词：flower, grass, river, lake, forest, mountain, sky, cloud, path 能够熟练运用There be句型说出某处有某物。 二、教学难点 熟练运用There be句型表达存在句式。 本课时的生词...
教学重点 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。 掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。 教学难点 能够正确书写出本课要求四会的单词：cur...
一、教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。 二、教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 三、课前准备 1...
教学重点： 1、 学习询问她 他 它们在做什么及回答：What are they doing? They are… 教学难点 ： 1、能够在实际情景中正确运用所学对话。 课前准备： 教师准备录音带Let’s chant, Let’s try, Let’s talk。 教师准备十张单词卡片：flyi...
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall...
教学重点 第四、五单元中单词的熟练掌握与应用 ing句型的掌握 教学难点 表达不同人称正在做某事的句型 课前准备 准备第四、五单元A、B Let’s learn 部分的卡片和一些人物卡片。 准备第四、五单元主情景挂图。 第四、五单元A、B Let’s learn 部分的卡片。 Zoom和Zip的头...
教学重点 询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have…… 教学难点 What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的不同用法。 课前准备 1．教师准备...
教学重点： What’s your favourite food? I like … 在情景中的应用。 教学难点 ： 单词favorite的发音较难掌握。 课前准备： 1．教师准备教学过程 中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片。 2．Let’s try部分的录音、扩展资料中歌曲fa...
一、 教学重点 1 准确理解Read and write中对话的意思。 2 掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes，tofu and fish 的书写。 二、教学难点 理解句子That s...
一、教学重点 本课时的教学重点是What can you do? I can… ，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点 是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 1．教师准备教学过程 中所需要...
一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。 二、教学难点 本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤其要强调bl，br的滑音变化。在句子中出现字母组...
教学重点： 1．能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2．能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点 ： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? It’s in May My birthday is in June Uncle Bill’s...
一、教学重点 本课时的教学重点是能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：My favourite day is Monday My favourite teacher is… 并能在情景中进行运用。能够根据信件内容书写答句，并根据各人情况回复信件。学会用 “Would you like som...
一、教学重点 本课时需要理解、认读的句型： What day is it today？ Its Wednesday． What do you have on Thursdays？ We have English，math and science on Thursdays．要求学生重点掌握其中两组四...
教学重点： 能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。 能用“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in … ”来表达自己的月份。 能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。 教学难点 ： 能正确朗读12个月份，并能默写。 能结合所学...
