一、教学重点 本课时需要重点掌握句型：What do you do on Saturdays Sundays？I often do homework， read books and Watch TV 要求学生能在真实情景中运用。 二、教学难点 本课时的难点是正确运用新学的词组和句型谈论学习和...
一、教学重点： 1．准确理解Read and write对话中的语句，掌握四会句子的书写。 2．掌握字母组合ow，oa，fl，fr在单词中的发音规则。 二、教学难点 单词favourite的拼写。 三、 课前准备： 1．教师准备教学过程 中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片。 2．教...
一、学重点： let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans...
一、教学重点 本课时的教学重点是Lets learn部分的四会单词和短语：Saturday， Sunday, do homework， watch TV，read books。要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。 二、教学难点 联系实际，描述其他活动。 三、课前准备...
一、教学重点： 打电话用语，如：“Can I speak to …? This is … Please hold on ”。 表述他人正在做某事的句子He She is…-ing 二、教学难点 ： 打电话用语。 三、课前准备： 教师准备一部电话机。 教师准备B Let’s talk 部分的挂图。...
一、教学重点 本课时的重点是四会掌握句子：What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays What abut you? I do my homework 二、教学难点 本课时的难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如I watch TV...
教学重点 能够听、说、认读句型“There is are … ”，并能在情景中运用。 能够描述家具陈设的样子。 教学难点 能正确使用“There is”和“There are”句型。 课前准备 教师准备教学过程 中所需要的图片、声音和课件。 教师准备录音机及录音带。 教学过程 Warm—up（热...
一、教学重点 本课时的教学重点是Are there any…? 及回答 Yes, there are No, there aren’t 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。 其次，能认读 Let’s talk 中的句子。 二、教学难点 在本课时的重点教...
一、 教学重点 1 准确理解Read and write中对话的意思。 2 掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes，tofu and fish 的书写。 二、教学难点 理解句子That so...
教学重点： 掌握四会句型：What are they doing? They are swimming climbing trees 2、学习询问某种动物的能力及回答：Can … ? Yes, I can No, I can’t 教学难点 ： 能够正确拼写四会句型。 能够认读句子：Here c...
一、教学目标 1．能够听懂、会说句型：When do you get up eat breakfast …? I usually … at … 并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually, often, sometimes三个频度副词。 2．能在Let’s find ou...
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点 是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。...
教学重点 能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s … ”，并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。 课前...
教学重点： 1．能够听懂、会说句子：What’s the date? It’s October 1st Who has a birthday in October? Me 2．能用所学句型调查同学的生日。 3．掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音。 教学难点 ： 能灵活运用...
教学重点： Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。...
教学重点： 有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。 教学难点 ： 学生仿照Read and write中的语篇写作小短文前，教师应先口头示范，并板书关键词和语句结构供学生写作时参考。 课前准备： 资源中心的相关素材。 加拿大四季风光的图片。 Read and answer部分录音；活动手...
一、教学重点 本课时的重点是掌握句型 “Is there…… ” 及其肯定回答 “ Yes, there is 否定回答 “No, there isn’t ” 二、教学难点 字母组合er, or, wh的发音规律 三、课前准备 教师准备教学过程 中所需要的图片、课件及单词卡片。 事先让学生准备好...
教学重点 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。 掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。 教学难点 能够正确书写出本课要求四会的单词：cur...
