pep book6unit5 look at the monkeyspart(b) let’s talk 教学目标与要求1．能够听懂、会说：“what are they doing? they’re … ” 并能在情景中运用。 2．能够听懂、会说：“what are they doing? they...
第二课时 教学重点 第六单元中的单词短语及其ing形式。 第四、五单元中的重点句型 教学难点 帮助学生在情境中灵活运用所学语言 课前准备 准备四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片和一些人物卡片 Read and draw部分大图的分图图片 教学过程 Warm up (热身)...
一、教学重点 本课时的教学重点是What can you do? I can… ，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点 是Are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 1．教师准备教学过程 中所需要的...
教学重点： 1．能够听说读写四会句子：What’s the date? June 9th Is her birthday in June? Yes 2．能够听说认读Read and write部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。 3．能够听懂和理解Story time中的故事。 教学难点...
unit6 a pe lesson 第五课时 教材类型：牛津版 所属学科：英语>>5b（五下） 教案内容： 一、教学内容： 5b unit 6 e,f,g,h 部分 1 复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组， d e部分 2 复习祈使句 3 复习现在进行时 二、教学目标： 1 ...
一、教学重点 本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ Its ．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中...
第三课时 一、教学重点 复习四会单词、短语和句子的拼写，帮助学生在练习和活动中进一步复习现在进行时。 复习现在进行时的一般疑问句。 二、教学难点 现在进行时和一般现在时的区别。 正确使用动词短语和动词短语的ing形式。 三、课前准备 教师准备第4-6单元短语卡片和一些人物卡片。 Number an...
一、教学重点 本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。 二、教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。 三、课前准备 1 准备第in, on, under, bes...
本课的重点是学习．不仅要学习there be 的肯定句，还要学习它的一般疑问句还有回答．there be 结构的肯定句在4b中已经学过，因此，在上新课之前要先复习一下．在学生对there be 结构的肯定句已经掌握了的基础上，再进行there be 句型一般疑问句及其答句的讲解．我是这样做的...
教学重点： 1．能够听懂、会说句型“When is your birthday? My birthday is in February Is your birthday in February, too? No, my birthday is in … ” 2．会唱歌曲“When is your...
教学重点： 有关描述四季特征和表达自己最喜欢季节及原因的语句。 教学难点 ： 学生仿照Read and write中的语篇写作小短文前，教师应先口头示范，并板书关键词和语句结构供学生写作时参考。 课前准备： 资源中心的相关素材。 加拿大四季风光的图片。 Read and answer部分录音；活动手...
探究活动猜词探究活动 探究内容：组织学生进行猜词游戏 探究目的：锻炼学生听、说、表达的能力，重点练习第四、六单元当中的四会单词。 探究形式：以小组为单位 活动特点：此项活动以听和说为主。培养学生共同学生的习惯。让学生和自己的搭档配合好，充分发挥自己的想象力，画出满意的图画，同时锻炼了学生表达英语的能...
unit two my favourite season 我最喜欢的季节 (b) b lets learn 学一学swim 游泳fly kites 放风筝skate滑冰make a snowman 堆雪人plant trees 植树which season do you like best?你最喜...
一、教学重点： 句型：What are you doing? I’m … 的书写 。 二、教学难点 ： “This is … ” 作为电话用语的意义理解；“Do you want to go to the Children’s Center?”的理解和朗读。 “oo, ou, tr, tw” 组合的...
一、教学重点 本课时的教学重点是Lets learn部分的四会单词和短语：Saturday， Sunday, do homework， watch TV，read books。要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。 二、教学难点 联系实际，描述其他活动。 三、课前准备...
教学重点： 能够听、说、认读句型 “Are you …？Yes， they are No， they are not ”并能在情景中运用。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。 就主题图提供的场景进行交际会话。 教学难点 ： 能够听、说、认读句型 “Are you …？Yes，...
module 1 getting to know youunit 2 this is what i wantcontents say and act (p6)total: 4n 1aimsbasic aims能正确朗读生词,并注意不可数名词的用法 developing aims能用here’s ...
一、教学重点： 动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。 句型 “What are you doing?”及其回答 “I’m doing...
教学重点： 1．能够听懂、会说句子：What’s the date? It’s October 1st Who has a birthday in October? Me 2．能用所学句型调查同学的生日。 3．掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音。 教学难点 ： 能灵活运用...
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点 是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。 三...
