教学重点： 综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表述。 教学难点 ： 语篇的叙述和写作是本单元的重点，教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容，并同时提供一些语言框架，从而降低学生完成的难度。 课前准备： 资源中心的相关素材。 第一单元动词短语卡片。 学生制作自...
教学步骤 浙江上虞丰惠镇三溪小学 戚调菊一、 Warm-up1、 Sing a song(Let’s do) 2、 Greeting 3、 Let’s start 二、 Pre...
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型：Can you…? Yes, I can No, I can’t；并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点 本课时的教学难点 是句子I’d like to have a try!以及在实际情景中正确运用所学对话。 三、课前准备 1．教师准备...
教学重点： 1、学习询问她 它在做什么及回答：What is she he it doing? She he It is… 2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 教学难点 ： 1、句型：What is she he it doing? She he it is… 2、能够在...
第一课时 一、教学目标 1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner 2．能够听懂问句：When do you do morning exerc...
教学重点： 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 教学难点 ： 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备： 资源中心的相关素材。 12个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料...
教学重点： 1．能够听懂、会说句子：What’s the date? It’s October 1st Who has a birthday in October? Me 2．能用所学句型调查同学的生日。 3．掌握字母组合eer, ear, ch, sh在单词中的发音。 教学难点 ： 能灵活运用...
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 二、教学难点 本课时的教学难点 是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单...
教学重点： 掌握四会句型：What is it doing? It’s eating bananas What is she doing? She’s jumping 2、 学习歌曲：Animals, animals are everywhere 教学难点 ： 能够正确拼写四会句型。 能够认读...
Unit 4 Free Time （ 12）Aims：1、Understand and use：swim play table tennis play football play the piano ride a horse stand on your head roller blade ...
教学重点： 1．能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2．能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点 ： 能够正确默写出本课的重点句型：When is your birthday? It’s in May My birthday is in June Uncle Bill’s...
教学重点： 1．能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。 2．能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。 教学难点 ： 能正确书写序数词1-20。 能用英文书写和正确表达具体日期。 课前准备： 1．教师准备教学过程 中所需要的图片、声音和课件。 2．教师准备录音机及录音带。 四、 教...
一、教学重点 本课时的教学重点是Are there any…? 及回答 Yes, there are No, there aren’t 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。 其次，能认读 Let’s talk 中的句子。 二、教学难点 在本课时的重点教...
教学重点 第四、五单元中单词的熟练掌握与应用 ing句型的掌握 教学难点 表达不同人称正在做某事的句型 课前准备 准备第四、五单元A、B Let’s learn 部分的卡片和一些人物卡片。 准备第四、五单元主情景挂图。 第四、五单元A、B Let’s learn 部分的卡片。 Zoom和Zip的头...
教学重点： 熟练使用句型What do you do on the weekend? I usually often… Sometimes I… 谈论周末活动。 教学难点 ： 对三个频度幅词的准确使用；句型Let’s … together … 的认读和适时使用。 教学准备： 录音材料：Let...
熟练掌握句型：Is he taking pictures? No, he isn’t Yes, he is 在情景中使用句型，并能恰当的替换句中的动词短语。 帮助学生区分Are they… 和Is he…两个句型，使学生能够正确运用。 理解并能够朗读Story time的故事内容。 教学难...
第二课时 教学重点 第六单元中的单词短语及其ing形式。 第四、五单元中的重点句型 教学难点 帮助学生在情境中灵活运用所学语言 课前准备 准备四、六单元A、B Let’s learn部分的短语卡片和一些人物卡片 Read and draw部分大图的分图图片 教学过程 Warm up (热身)...
一、教学重点 本课时的重点是使学生掌握 “Is there……? Yes, there is No, there isn’t ”句型。 二、教学难点 培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。 三、课前准备 事先准备好的学生的假日照片。 教师准...
一、教学重点： 句型：What are you doing? I’m … 的书写 。 二、教学难点 ： “This is … ” 作为电话用语的意义理解；“Do you want to go to the Children’s Center?”的理解和朗读。 “oo, ou, tr, tw” 组合的...
