[unit2useful expression]Unit2Useyourears!Playagame
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】
unit 2 use your ears!play a game
教学目标 知识与技能:using imperatives to give instructions
asking questions to find out position
using the simple present tense to describe habitual actions
e.g. the wheels on the bike go round and round.
过程与方法:identify key words in an utterance by recognizing the stress.
locate specific information in response to simple instructions or questions.
identify main ideas from a text with teacher support
情感、态度与价值观:/
教学重点和难点 asking questions to find out position
using the simple present tense to describe habitual actions
e.g. the wheels on the bike go round and round.
教学媒体 shaker, paper shadows
课前学生准备 read the text
教学流程 pre-task preparation
1. listen to the song.
2. recite some words.
3. review the game: hide the shadow.
4. play the cassette: play a game. the students listen and follow in their books.
5. play again. the students listen and repeat.
6. divide the students into groups of five. the groups read the dialogue.
7. invite different groups to read the dialogue in front of the class.
8. practise the model dialogue with the students.
while-task procedure
1. invite a student to shake the shaker. the rest of the students close their eyes while he hides the shaker somewhere in the classroom.
2. play the game a few times with the class, with several students taking turns to hide the shaker.
3. distribute a shaker to each group. working in groups, the students play the game, taking turns to hide the shaker.
4. invite one group to play the game in front of the class.
post-task activity
1. play the cassette: sing a song. the students listen and follow in their books.
2. play again. the students listen and sing along. encourage the students to do appropriate actions while they are singing.
consolidation
grammar practice book page 8,9
板书设计 where is the shaker?
is it…? yes, it is.
no, it isn’t.
sing a song
wheel all say
教学效果的反馈
本节课的内容在前面已经接触过,孩子们很容易接受。通过做游戏的方法巩固句型,学生们兴趣浓厚。但本课的歌曲速度较快,学生在课堂上不太会唱,要求同学们在家多听。学生对the ladies in the park says be quiet please正确书写错的很多。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyingyujiaoan/107099.html
相关教案
- 【五年级上册unit1what's he like 教学反思】五年级上册Unit1What’shelike?学案
- 牛津英语词典_牛津英语5BUnit2Atelephonecall教案
- 【五年级英语下册思维导图】五年级英语下册Recycle2Mike’ssummercamp教案
- 【whatdoesyourmotherdo?】Whatdoesyourmotherdo教案
- [unit2this is my sister课件]Unit2Thingsinthekitchen
- 【lesson9六年级讲课】Lesson9Let’slookatamap!
- 【unit3myfamily教案】Unit3Myfatherisateacher教案
- 【unit】Unit 6 In a Nature Park A Read and write
- [五年级上册语文电子课本]五年级Unit5LookatthemonkeysAReadandwrite教案及练习
- 五年级英语上册跟读|五年级英语上册Module5unit1Thereareforty学案
-
[unit]Unit 3 My birthday第三课时详细阅读
教学重点: 1.能够认读Read and write部分中出现的粗体句子。 2.能够完成对话下面的表格和问题。 教学难点 : 能够正确默写出本课的重点句型:When is your birthday? It’s in May My birthday is in June Uncle Bill’s...
-
下学期是几月到几月|下学期 Recycle 1第三课时详细阅读
教学重点: 问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 教学难点 : 正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。 课前准备: 资源中心的相关素材。 12个月的单词卡片。 学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。 教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料...
-
上学期是几月到几月_上学期Recycle 2第二课时详细阅读
一、教学重点 本课时的教学重点是Read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文,根据句意回答问题。并能根据图的内容运用There be 句型进行描述。 二、教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词,运用There be 句型进行正确的描述。 三、课前准备 1...
-
[unit]Unit 5 My new room第四课时详细阅读
教学重点 能听、说、读、写单词:in, on, under, behind, near。 能够听说认读单词:over, in front of和句子“Where is …? It’s … ”,并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法,特别是“in front of”。 课前...
-
unit|Unit 3 Whats your favourite food第四课时详细阅读
一、 教学重点: 学习单词tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy,并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 二、教学难点 : Healthy的发音较难掌握。 三、课前准备: 1、教师准备教学过程 中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的六张单词卡。 2、教师准备...
-
[unit1翻译中文是什么]Unit1 My new teachers第三课时详细阅读
一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子,要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。 二、教学难点 本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的基础上,引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律,尤其要强调bl,br的滑音变化。在句子中出现字母组...
-
unit1翻译中文是什么_Unit1 My new teachers第一课时详细阅读
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall...
-
【unit】Unit 5 Look at the monkeys第二课时详细阅读
教学重点: 1、学习询问她 它在做什么及回答:What is she he it doing? She he It is… 2、了解字母a和字母组合ar,sm, sl的发音规律。 教学难点 : 1、句型:What is she he it doing? She he it is… 2、能够在...
-
unit_Unit 4 What are you doing?第四课时详细阅读
一、教学重点: 动词短语的ing 形式:listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail。 二、教学难点 : 以不发音的字母e结尾的动词ing 形式的变化。 三、课前...
-
上学期是几月到几月_上学期Recycle 1第三课时详细阅读
一、教学重点 本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成Task time 中的采访任务。理解Let’s play中的问题并做出正确回答。学习歌曲“My Favourite Day”。 二、教学难点 复习并使用四会句子完成Task time中的采访任务,并展示个人报道。 三、课前准备 1.教师准备...