《爬山虎的脚》教学设计评点与建议|《爬山虎的脚》教学设计4

小学四年级语文教案 2021-08-09 网络整理 晴天

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【教学目的】

  1、了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色;它是如何一步步向上爬的;以及它与墙的关系。

  2、学习如何抓住事物的特点,具体地描写事物。
 

【教学难点】

  爬山虎是怎样向上爬的。
 

【教学重点】

  对词句的理解,了解爬山虎脚的特点。
 

【教学准备】

  实物爬山虎、小黑板、学生用的彩笔。
 

【教学过程】

一、激趣导入新课
 

二、明确学习任务,交代学习方法
 

三、导学第三自然段

  1、学习自读,找出爬山虎的脚的关键句子,读一读。

  2、请在这3个关键句中找出写位置、形状、颜色的关键词。

  3、小结
 

四、讨论完成第四自然段

  1、点读本段,圈出写爬山虎怎么爬的动词。

  2、学生汇报。

  3、学生自主探究爬山虎是怎么爬的?

  4、重点理解什么叫“一脚一脚”往上爬。

  5、小结。
 

五、独立学习第5自然段

  1、对比学习,触着墙与没触着墙的不同情况

  2、爬山虎的脚与墙的关系怎样?
 

六、总结
 

【板书设计】

                      爬山虎的脚

               位置
      脚        形状
               颜色

             爬山虎的脚 

      爬      触着墙──触、巴、贴(牢固)
             没触着墙──(萎了)

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