【《那片绿绿的爬山虎》】《那片绿绿的爬山虎》 教案设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2、能联系上下文体会文中含义深刻的语句。
3、学习修改作文的方法,培养认真修改作文的习惯,懂得学作文应该先学做人。
教学重点
体会含义深刻的语句,并从叶圣陶老先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。
教学难点
体会含义深刻的语句。
教学方法
体验情境,体会情感
教学过程
一、复习导入
回忆一下课文写了哪两件事?(1叶老修改“我”的作文2叶老邀请“我”去他家做客)
二、体验情境,体会情感
1、提出问题:叶老先生是个什么样的人?你从哪里感受到的?画出有关的语句,写出自己的感受?反复朗读画出的语句,通过朗读表达感受。
2、学生自主阅读
3、汇报自学收获
教师相机引导学生谈感受,指导有感情朗读。
(1)当作者听说叶老要邀请他去他家做客时,作者感受怎样?从文中哪些词语能看出来?(“居然”这个词可以看出作者很意外。)“居然”还可以换哪个词?(竟然)哪个词更好呢?为什么?用“居然”说一句话。
(2)刚进叶老先生家的院子首先吸引我们的是什么景色?找到有关句子读一读,你从中体会到了叶老先生是个什么样的人?指导有感情朗读。
(3)见到叶老后,他们会谈些什么呢?想象一下,学生模拟情境(一生扮演叶老,一生扮演作者,模拟交谈的情境,从中体会叶老的人品)
4、学习修改作文的方法
叶老是怎样给“我”修改作文的?你从中学会了哪些修改作文的方法?画出有关语句来。
(2)学生交流,汇报学到的修改习作的方法和感受、体会。
5、讨论:作者为什么用“那片绿绿的爬山虎”为题,读一读文中几处描写爬山虎的片段,谈感受。
三、小结
学完本文有什么收获?(学会修改作文的方法,学习一丝不苟的品质)
板书设计:
26、那片绿绿的爬山虎
修改作文:文品→一丝不苟
叶圣陶{
请我做客:人品→平易近人
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