一、简介洞庭，引入课题 1．齐背《独坐敬亭山》，这首诗写景也写情；看《望洞庭》，又写了什么景什么情呢？揭示课题并板书《望洞庭》。 2．介绍洞庭湖。 ［设计意图］由上一首古诗引入，除有复习作用外，主要体现前后两首古诗之间的联系。 二、初读正音，多读明义 1．学生初读古诗。“螺&r...
学生:卖鱼桥小学四年级学生执教 拱墅附校 张祖庆上课地点:杭州市教师进修学校报告厅整理 :拱墅附校 周 慧 红 第一板块 赏歌导入新课 课前欣赏《忆江南》歌曲(陈俊华演唱)dvd配风光片 师：同学们，我们刚才欣赏到的这首好听的歌...
１、课前，教师可以布置学生查阅有关桂林山水的图片或文字资料。 ２、这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。课始，可通过情景渲染导入课文，如通过图片录像、教师的导语，唤起学生阅读的愿望，接着采用多种形式的朗读，如，教师...
朗读，不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。重视朗读，能充分激活学生的内心世界，引发个性张扬，享受阅读教学的无限乐趣，从而使语文学习变得生气勃勃和灵性跳动。朗读一旦进入充满情感的表达状态，它就会不断超越学生原有的认知经验、智慧水平、想象能力，形成积极的创造精神，从而促进学...
苏教版六年级语文下册《记金华的双龙洞》练习题 《4、记金华的双龙洞》教学设计《记金华的双龙洞》教学实录 《记金华的双龙洞》教学纪实和评析 课文《记金华的双龙洞》第二课时探究性学习课堂实录 《记金华的双龙洞》快乐练习：同步练习《记金华的双龙洞》快乐练习：语文练习 《记金华的双...
一、说教材 《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时...
忆江南》教学反思“ 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“提高儿童文化品位和审美情趣”，“教学要注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”……这是新课程改革非常强调的理念。 古诗古词又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强...
【教学目标】 １、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。 ２、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。 ３、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。【教学重点】掌握组织材料的...
【教学设计】 古诗词教学在语文教学中占有较大的比例。对小学生进行古诗词教学，其目的是让学生进行一定量的古诗词积累，培养学生对古诗词的阅读、理解、领悟和欣赏能力，使学生受到诗词作品中情感与美的熏陶。在过去的语文教学中，许多老师由于受应试教育的影响往往采用逐字逐词逐句的呆板方法进行教学，把一篇篇名...
学习目标：１、认识２个生字，会写５个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 ３、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 ４、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教材分析：《古诗词三首...
一、教材解读独坐敬亭山1 课文简说。这是李白于天宝十二年（公元753 年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻...
独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生凡七游宣城，这首五绝作于天宝十二载（753）...
一、教材分析 这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。 课文的写作思路是：先总述七月的天山是游人最理想的地方；接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。...
教学目标：认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教学重点：明诗意，背诗词，积累语言教学难点：品味诗句教学创新点：边学边练，...
一、设计思路自读质疑 合作探究这堂课的设计思路：整体感知 评味研读点拔释疑 拓展延伸朗读指导 比较阅读新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验，要体现以“学生发展为本”的思想，突出学生的主体地位，培养学生的主动参与意识。在具体操作上要努力搭建好师生课堂交流的平台，创造一...
一、说教材我说课的内容是人教版小学语文教材第八册第一单元的《忆江南》这一首词。本单元的训练重点是引领学生走进祖国的万水千山，感受大自然的美。而《忆江南》是唐代诗人白居易的绝唱之笔，作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图。二、说目标依据单元目标、学生的认知水平、新课标要求及词的特点，我把本课的教学目标确定...
【教学目标】 １、初步知道古诗与词的区别，理解《忆江南》的词意。 ２、背诵《忆江南》，能对两首词描写的景象展开想象。 ３、理解词意，培养热爱家乡的思想，得到对词文化的熏陶。【教学重点】 感情朗读，读出词的韵味，运用多种方法背诵《忆江南》。 【教学难点】 对词中所写景象的想象。【教学过程】...
【教学要求】 １、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３、理解重点词句。 ４、有感情地朗读、背诵课文。【教学重点】 １、了解桂林山水的特点，想象其美景。 ２...
教学目标1 学会生字。2 能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗，能默写。3 通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。德育目标 通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。教学方法 以学生自读自悟为主，教师相机引导。教学过程一 由...
人教版小学语文第八册教案5 中彩那天5 中彩那天(人教版小学四年级下册语文教案) 教学目的要求： 1、学会本课15个生字及由生字组成的新词，认读5个二类字。 2、能正确、流利得有感情地朗读课文。 3、通过自读、自悟和小组合作学习培养学生自学探究的能力。 4、培养学生诚实、守信用的良好...
