《记金华的双龙洞》教学反思这是叶圣陶先生早年写的一篇游记,文章按游览顺序记叙了作者游览金华双龙洞的经过,情融于景,表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣 全文结构严谨,内容安排井然有序,依次写了游金华双龙洞时的路上见闻,游外洞,由外洞进入内洞,游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况 两...
一、教学目标 1 学习本课生字 理解重点句子 2．通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。 3．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。 4．指导有感情地朗读课文。理解课文内容，归纳中心思想 二、教学重点、难...
【教学目的】 １、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达方法。 ２、阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发热爱祖国山河的情感。 ３、有感情地朗读课文。【教学过程】一、导入新课 １、同学们，你们都去过或听说过什么著名的风景区吗？哪儿怎么样？请用一、二句话跟大家做个介绍。...
一、根据课文内容，回答问题。 1、在括号里填上合适的词语。 （ ）的雪峰（ ）的白莲 （ ）的雪水（ ）的溪水 （ ）的山涧（ ）的鳞光 （ ）的日影（ ）的塔松 2、照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。 雪白、五彩缤纷（ ）（ ）（ ） 3、找出文中的两个打比方...
【设计理念】 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会作者的写作方法，从而“学”到自己“写”，这是我所追求的。【教学目标】 １、认识本课的生字，正确读写“浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 ３...
教学设想：本篇课文是第一组“走遍千山万水，欣赏大好河山，激发爱国之情”的专题课文的最后一篇，是选读课文。虽说选读，但是文字非常优美，还有许多地方值得学习。本篇课文按照总分总的结构，通过移步换景的方法，记叙了作者七月骑马上天山所看到的奇异的自然风光，表达了作者对天山的喜爱之情。...
一、教材依据 苏教版国标本小学语文四年级上册第3课《古诗两首》之《望洞庭》，是唐代诗人刘禹锡在秋天转任途中经洞庭时所作。 二、设计思想 《望洞庭》这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。诗人笔下的月夜洞庭山水俨然变成了一件精美...
记金华的双龙洞教学反思《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，也是一篇典型的游记类散文，语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。主要描写了“外洞、空隙、内洞景物”的特点。在教学时，反复研读文本，引导学生朗读感悟课文，把握外洞、孔隙和内洞的特点。反思自己的教学，有几处感...
第三期领雁工程培训要求每个学员参加实践五个星期，回温州教师教育学院理论学习一周。我被分到瑞安安阳实验小学学习，今天有幸聆听了安阳小学有名的胡晓聪老师上的一节课《七月的天山》。 《七月的天山》是四年级下册第一单元的最后一篇课文（胡老师完全按照自己的教学进度来上课，并不会因为我们的到来而特意地去准...
【近义词】 仿佛──似乎 宽广──宽敞 蜿蜒──曲折 明艳──明丽 观赏──欣赏 依据──根据【反义词】 蜿蜒──笔直 明艳──暗淡 聚集──分散 拥挤──松散 宽广──狭窄 昏暗──明亮【盘曲】 盘旋曲折。 例句：这棵树的枝干盘曲而上，很有意思。【映山红】 杜鹃花...
教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解词语的意思。3、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方式。4、感受“孔隙”的窄小，培养学生对大自然的热爱情感。教学重点：1、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者观察和表达的方式。2...
【教学目标】 １、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。 ２、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。 ３、学会本课生字新词，理解重点词句。 ４、有感情地朗读、背诵课文。 【教学重点】 １、...
课前预习作业设置：通过查字典给本课生字找形近字并组词，用生字词造句。反复查阅资料，了解新疆的天山，领略大自然的美好，并初步学习课文写作上的一些特色。说说课文主要描绘了天山哪些美景。教学设计一、教学要求 1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国...
一、导入新课，揭示课题 １、你喜欢哪首古诗？谁来背给大家听？今天，我们再学三首，这三首诗想像奇特，你们一定会喜欢。 板书课题：古诗三首 这节课，我们先学第一首《独坐敬亭山》，（板书诗题目）是唐代大诗人李白写的。 ２、解题： 敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。 独坐：单...
自主、合作、探究的教学模式 新课标的一个重要目标是实现学生学习方式的转变，即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习。而研究性学习，就是以学生的自主性、探究性为基础，从他们感兴趣的多方面入手，以个人或小组合作的方式进行研究，让每一位学生都能独立思考，并在此基础上，使之形成独特的感受和体验，进而与作...
【教学理念】 本设计旨在构建动感课堂，彰显学生的生命活力，让学生在富有情趣的语文实践活动中主动探究，勇于创新，感悟内化文本，催生个性语言，促进思维发展。 【教学目标】 １、知识能力： 理解课文内容，背诵自己喜欢的段落；领悟作者移步换景写游记的方法。 ２、过程与方法： 阅读与想象相结...
《七月的天山》教学反思《七月的天山》一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者紧抓七月天山景物的特点，为我们展现了美丽的寂静而又充满生机的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。 如此文质兼美的文章，如何让其在略读文章中独占鳌头，成为学生自主学习、积累方法的...
教学要求：1 通过语言文字了解金龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象能力。2 了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。3 学习课文生字新词。4 有感情地朗读课文。教学重点：1 了解外洞内洞的特点，以及怎样由外洞进入内洞的。⒉体会作者的游览感受，培养学生的想象能力。⒊ 理清课文的条理，练习...
教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 一、设置情境，导...
教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。领悟按游览顺序进行叙述...
