教学目标1,学会本课12个生字及17个词语 会用的确,无忧无虑造句 2,理解课文各部分意思,把握课文的主要内容,体会作者对猫的喜爱之情 3,有感情地朗读课文 背诵第4自然段 4,学习课文的写法,写自己熟悉的一种小动物 教学重点理解课文内容,体会作者对猫的喜爱之情 教学难点体会猫性格古怪的特点...
【教材分析】 这篇精读课文是看图学文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成，直观的图画和具体形象的短文紧密结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 这篇课文共有四个自然段，可依自然段分成四部分阅读。第一部分，配合第一幅图，概...
【教学设计理念】 语文教育，是充满****如诗样的艺术，教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明，发明存在于构建求知情境的过程中。本教学设计注意创设情境化的教学氛围，围绕“质疑、解难；讨论、交流；读书、感悟”开展教学；通过****导入、图片展示让学生“乐中求知”；相机点拨、随机评价、有感情诵读，教给学生...
教学目标：知识与技能：1 认识本课生字词。2 有感情的朗读课文。3 学习作者真实具体的写作方法，体会课文情感。过程与方法：采用自主、合作、探究的学习方式，理解课文内容。情感态度与价值观受作者对母鸡由讨厌到喜欢的感情经历。教学重难点：重点：理解课文内容有感情地朗读课文，懂得作者从讨厌母鸡到喜爱这一思想...
教材依据：设计思想：《长城》这篇课文是看图学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，从而增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。如何让语文知识与技能，过程与方法，情感与价值观三维教学目标有机结合，学习由远及近、由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，学习在...
学习目标 1 交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。 2 写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。 3 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，并在说话、作...
教学目标1．积累词语若干，理解“颤颤巍巍、如泣如诉、警戒、欺侮”等词语的意思。2．有感情朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因。3．通过阅读，能发挥想像，知道母鸡叫声所表达的意思。4．学习作者不断深入观察事物，善于发现事物的发展变化。教学重难点感受作者对母鸡由厌恶到敬佩的情感经历...
一、教学目标： 1、认识生字词，读准多音字，读准儿化音。 2、通过对读一读、想一想、品一品，归纳母鸡特点，感受母鸡作为母亲的形象，体会母爱的伟大。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。 二、教学重点： 1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，...
我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第十七课《长城》。我将从教材、教学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面来说课。一、说教材《长城》是本册第五组的第一篇课文，这篇课文作为引领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观...
[设计理念]一个语文教师务必做到心中三有：一有学生；二有《课程标准》；三有课本。对学生和课本要熟悉，烂熟于心。对《标准》的基本原则，应付诸教学实践，微观落实。如语文学科是工具性和人文性的统一，知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观，自主学习、合作学习等，每课必看得见，摸得着，能检测。这是笔者设计...
【教材分析】 本文是老舍先生写的另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的...
【设计理念】结合光盘，放手让学生自主选择、自主探究，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求人文性与工具性两者的和谐统一。【教材分析】《猫》是四年级上册第四组中的第三课。本文是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣...
教学目标：1、 有感情地朗读课文，掌握并理解课文中的生字词。2、 抓住课文的主要内容，了解猫在不同时期的性格特点，并从课文中找出相应的语句。3、 通过学习作者对猫的描写，培养同学们细心观察事物的兴趣和能力，以及从小爱护动物的好习惯。教学重、难点：1、理解作者在描写猫的过程中所出现的“任凭……也...
人教版第七册第五单元是一组世界遗产专题的课文。这一单元的文章展示了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。其中《长城》是这组课文的第一篇，目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。课文共四段，按人的观察和思维发展方式进行的：远看长城——...
一、比一比，写一写 沸（ ）饮（ ）避（ ）茎（ ）愉（ ） 佛（ ）吹（ ）辟（ ）轻（ ）偷（ ）二、选一选，读一读 １、三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐（lè yuè）曲。 ２、更可恶（è wù）的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。 ３、...
【学习目标】 １、学会本课１３个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等到词语。 ２、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 ３、了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。 ４、培养学生热爱小动...
教学要求 1．学会4个生字，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，积累“生机勃勃”等词语。 2．读懂课文内容，了解猫的特点。 3．品味“说它……吧&rdq...
【教学案例】 《长城》是人教版小学语文第七册第五单元的第一篇课文。本课的教学重难点是理解长城的雄伟气势和高大坚固，体会作者在联想中所表达的思想感情。 本节课有两大成功之处：〖片断１〗 教学伊始，我利用多媒体播放了一组长城的图片。学生看后发出啧啧的赞叹声。 师：你能告诉我，你看到了有关长城的一...
【教学要求】 １、选择自己喜欢的方式学习，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱； ２、学习作者抓住事物特点，真实具体的表达方法。 ３、体会课文蕴含的感情；体会作者热爱生活的情趣。 ４、培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 ５、有感情地朗读课文。【教学过程】 一、复习引入 １、回忆...
教学目标： 1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。 2、识字15个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意思，会写8个生字。 3、用“愿意”口头造句。 4、熟读课文，并能创造性地表演。 教学重难点：...
