【黄河是怎样变化的教学设计一等奖】黄河是怎样变化的教学设计

小学四年级语文教案 2021-10-04 网络整理 晴天

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教材分析:

这是一篇说明文,课文介绍了黄河近2000年来的变化、变化的原因以及治理的方案,告诉人们要保护我们的母亲河,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。

教学目标:

  知识与能力:了解黄河演变的过程和变化的原因,了解黄河发生变化给人类怎样的教训。  

  过程与方法:多媒体演示黄河变化的过程, 学生从中有所感悟。

      情感态度价值观:培养学生保护大自然的意识。

教学重点:了解黄河近2000年变化的过程和变化的原因,教育学生从小就要从身边做起,从我做起保护环境,否则会受到大自然的惩罚。

教具准备: 黄河图片、有关黄河的视频。

教学时间 一课时

教学过程:

一、  导入新课。黄河是我国的第二大河,是中华民族的摇篮,它的位置在哪里呢?课件出示地图上的黄河。

(设计依据:创设情境,让学生对黄河有个初步的认识。)

二、  检查预习情况。

1、预习课文,你读懂了什么?指生回答。

(设计依据:培养学生预习的好习惯,让学生初步感知文章在大意,并试着概括文章的主要内容。)

2、指名朗读课文,其他同学当“小老师”,读后进行评价。

(设计依据:让学生转换角色一则可激发学生的学习兴趣,二则可以集中注意力阅读文章。)

3、投影出示2000年前黄河及两岸情况图片,教师师有感情地读第三自然段。

4、出示视频,黄河流域的近况。

(设计依据:通过对黄河不同时期的对比,让学生从视觉上首先感到震撼,从而体会“摇篮”与“祸河”的含义,产生“大吃一惊‘的切身体会,并急于知道黄河变化的原因,由此引出下文。)

三、学习第二部分

  1、4--6自然段,边读边思考以下问题:

  (1)具体说出黄河变化两方面的原因。

  (2)这两个原因有联系吗?

  (3)如果不制止,后果会怎样?

  2、同桌协作,完成下表。

黄河变化的原因

两大原因的联系

所造成的后果

治理方案

 

 

 

 

     3、交流所填表格。

(设计依据:这部分主要以学生自学为主,培养学生独立思考的能力和合作精神,通过填表可以让学生对这部分内容有个系统清晰的认识,掌握黄河变化的原因和治理方案。)

四、品读:揭示中心,试谈体会。

     1、回归整体,文章可以分几部分,为什么这么分?

  2、师:从黄河的变化中我们应该吸取什么教训,应该怎样保护环境?  

      3、在班中集体交流自己小组拟订的环保建议。

(设计依据:回归整体,深化主题,通过谈体会,增强学生的环保意识。让学生畅谈从文中受到的启示,如:我们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚;人与自然要和谐相处,要合理地开发与利用大自然;人类只有一个地球,只有保护好生态环境,才能有幸福美好的发展前景,才能为子孙后代造福;保护环境,保护母亲河,人人有责等等。)12

五、布置作业,拓展延伸。

以小组为单位,从自身做起,从身边做起,为家乡的环保事业做一件力所能及的事。

      (设计依据:由于绝大多数学生对黄河是陌生的,不如对他们赖以生存的家乡更有感情,所以引导学生在谈受到的启发时,可与学生身边的生存环境联系起来,引发生活的体验,激起内心的情感,认识到保护家乡的环境同保护黄河一样,都是为了我们的生存与发展,从而把抽象的环保意识转变为实在的环保行为,切实地为家乡的环保工作做出贡献。)

 

 

 

 

 

            

10 黄河是怎样变化的

 

自然条件变化 
人为破坏 
治理方案   

  牧林为主  

  保护森林
 

  合理使用土地

  兴修水利

(保护环境,人人有责)

     (设计依据:板书力求突出重点,简明扼要,让学生对本课内容有个清晰的认识。)

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