《朝花夕拾》|《"扫一室"与"扫天下"》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目的:
1,初读《扫一室"与"扫天下"》,了解课文内容,理清思路.2,细读课文,能抓住重点词句,理解感悟并体会反问句的意思,将反问句改成陈述句..积累词汇.3,复述课文,积累词汇.. 4,熟读课文,讨论交流,领悟"扫一室"与"扫天下"的特别含义.教学重难点:感情朗读课文,能抓住重点词句理解课文内容.感悟反问句的意思,将反问句改成陈述句.领悟"扫一室"与"扫天下"的特别含义.教学时间: 两课时教学过程:第一课时一,谈话导入,激发兴趣:每天我们都要面对并动手去做许多大大小小的事,那么在你的心目中那些事是小事 那些事又是大事呢 (生答)你平时是怎样对待小事的 让我们一起来学习课 文《"扫一室"与"扫天下"》看看课文中的人是怎样对待这一问题的 板书课题《"扫一室"与"扫天下"》生齐读.二,初读课文,了解内容,理清思路1,老师提出预习要求:生自由轻声朗读课文,把课文读通顺,读正确.2,检查学生预习情况:指名轮读课文,教师根据学情相机指导回答:课文主要写了什么3,浏览课文,想想课文可分成几部分 说一下划分的理由.三,精读课文,体验感悟1,自主学习第一部分(1段)自由读课文第一部分,想:读完后你读懂了什么 有什么不明白的 提出来大家讨论解决.2,小组合作探究第二部分(2—5段)(1)用自己喜欢的方式读课文,画出不懂的词句.(2)小组合作学习讨论解决不理解的词句.(3)集体交流汇报,师相机加以点拨,并指导.3,思考讨论:(1)哪些语句描写了陈蕃的书房 引导生抓住"肮脏""污浊""着实""不-禁"来体会陈蕃房间的 乱.(2)画出陈蕃对薛勤说的话,从"满不在乎""理直气壮""很有些得意"中让学生体会陈蕃的想(3)你认为陈蕃的观点正确吗 为什么(4)薛勤与陈蕃的想法一样吗4,指导朗读他薛勤的话,读出反问的语气,把自己的感受读出来.在反复读中学会把反问句改为陈述句.5,自主学习第三部分:(第6段)指导学生理解两组句子.第一组句子:此人年少而有大志!但连小事都不愿意去做,怎么能做成大事呢第二组句子:年轻人,你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢这是两个反问句.让学生通过体会句子的意思知到反问句表达的意思更强烈.四,研读深悟1,创设问题情境薛勤走后陈蕃沉思起来,觉得他的话有道理.如果你是陈蕃,你怎样品味薛勤的话,你从中悟到了什么2,引导思考回答:先请同学们谈谈自己对陈蕃的看法并说出原因,再思考:听了薛勤的话后,陈蕃思 考 了些什 么 薛勤的话有什么道理 然后引导学生谈谈自己的志向及为了实现这个志向平时是怎样做的 学了本课对自己有哪些启发.五,深化总结:1, 生精读第六段深化理解体会"扫一室"与"扫天下"的关系.2,师总结:学了这篇课文让我想到两句古名言"不积跬步无以至千里;不积小流无一成江海.""勿以恶小而为之,勿以善小而不为."向我们明示了心存大志必须从小事做起.第二课时教学目标:1,朗读课文学习生字词积累词句.2,复述课文品读佳句教学过程:一,朗读课文,深化感悟1,指名朗读课文,小组中复述课文.2,小组代表在班级中复述课文.4,下面这句话的意思还可以怎样表达二,品读佳词妙句,领悟作者准确的表达方法1,画出课文中你喜欢的语句.读一读,说一说喜欢的理由.2,摘抄自己喜欢的词句三,指导学生学习生字,掌握字形1,指名读生字.2,对难写的生字交流如何记住.3,集体扩词.4,独立试写.四,布置作业:1,抄写本课生字词.2,有感情地朗读课文.3,写一篇读后感五,板书设计:"扫一室"与"扫天下"不"扫一室""扫天下"不积跬步,无以至千里;不积小流无以成江海《"扫一室"与"扫天下"》教学设计来自。
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12 教学目标： 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程： 一、前文迁引，导入新课。 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变...
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教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...
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《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文，它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一，以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂，做反思如下：一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...
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教学目标1 知识与技能（1 ） 能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的能力，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。2 过程与方...
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教学要求： 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时：2课时...
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时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶，这篇文章...
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《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计详细阅读
设计理念：重在指导学生开展自主性阅读，以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线，读中思，读中悟。教学目标： 1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。 2 学习作者刻画人物的方法。 3 理解最后一段话的意思。教学难、重点： 1 理解“全神贯注”的含义。 2 学习作者刻画人物的方法。教学流程：...
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[《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计详细阅读
教学目标：１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。３、抓住教材空白，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1、了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
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全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计详细阅读
课文分析： 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析： 四年级是...
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花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...