《沙漠中的绿洲》主要内容|《沙漠中的绿洲》教案

小学四年级语文教案 2021-11-11 网络整理 晴天

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教学目标:
1.能有感情地朗读课文第二、三、六自然段。(重点)
2.指导看图,描述迪拜风光。
3.理解新词,能用课文中的词句描述沙漠环境,说出阿联酋人民是怎样在沙漠中建设出绿洲的。(重点)
4.知道阿联酋人民是怎样在沙漠中建设出绿洲的,认识保护环境的重要性,懂得要爱护绿色植物。
教学过程:
一、了解绿洲、沙漠,引发疑问:
1.今天,我们继续学习第19课——引读课题。
    2.通过上节课的学习,我们知道,沙漠中的绿洲指的是哪个国家?
3.阿联酋到处——(引读课文的第一自然段)音乐
出示多幅图(配乐):这里的环境如何?(板书:良好、绿树成阴、鲜花遍地)
出示课文的题头图
站在迪拜接头,你看到了什么?用一两句话说说。
(1)引导学生从以下方面说:街道、草坪、高楼、公园
(2)指名连起来按方位顺序说。
4.如此良好的环境,如此美丽的绿洲,是在怎样的环境中建设出来的?(板书:恶劣)
  (1)理解词意。
  (2)自读第三自然段,找出一些词语或句子来说明?
  (3)交流:引导学生用文中词语说话:
这里的水               。
这里的土               。   (可出示图片,理解咸而板结和不毛之地)
这里几乎是块                。
        (板书:咸而板结、不毛之地)
(4)出示句子,(原来……不毛之地)指导朗读。
5.植物的生长离不开土壤、水和空气。这里的土、水不适宜种植。那么。阿联酋人民是怎样在沙漠中建设出星罗棋布的绿洲呢?
二、学习第三自然段,体会辛勤培植。
1.还是请同学们读第三自然段,用“——”划出写阿联酋人民行动的句子
2.交流:生读句子,出示文字。
(1)找找,这段文字中表示人们动作的词语。
(2)从这些词语中你体会到了什么?
(3)指导有感情的朗读。
3.理解并说话:这里的水               ,他们               。
这里的土              ,他们                。
这里几乎是块                ,他们               。
4.你有什么感受? (克服艰苦困难的决心很大)
5.练习朗读。齐读。
阿联酋人们花费了人力、物力来培植花草,(板书:辛勤培植)所以,阿拉伯朋友告诉我们——引读开头一句。(可适当添加花费代价的资料)
三、学习四—六自然段,体会精心侍弄。
1.过渡:花草在辛勤培植之后,还需要精心侍弄。(板书精心侍弄)请同学们读课文的第四—六自然段,想想:阿联酋人民在干什么?12
2.交流:浇水
(1)“地下不是有自来水管,还需要浇水?”
(2)情景:你们是花草树木,一天下来,身上落上了许多的灰尘,加上风沙,现在你最想干什么?我就是园林工人,“扑——扑”(教师作浇水的动作)。雨雾从空中洒下来,你们的身上淋的干干净净。
(3)采访这朵小花,你感到怎样?所以你开得——?(小树,小草)
3.出示“霎时……”指导读出高兴的心情。
4.园林工人为什么也笑了呀?(体会他的自豪)
四、学习第二自然段,体会珍惜、爱护。
1.绿洲的形成,离不开阿联酋人民的辛勤培植,离不开园林工人的精心侍弄,更与每一个人分不开。
2.读读第二自然段,概括:珍惜、爱护
3.齐读有关句子。
五、总结。
1.阿联酋人民为什么会如此珍惜爱护花草树木?(来之不易,环境的重要)
2.出示:  正是有了这些绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境。 
    (1)说话:有了这些绿树和鲜花,沙漠中的人们才有了良好的生存环境?用“有了……才……”说话。(提示:看到、闻到、听到、呼吸到、心情……)
  (2)齐读:  人类有了绿树、鲜花和小草,生活才更加美丽。
3.(音乐)阿联酋人们正是明白了这个道理,所以他们才能辛勤培育、精心侍弄、珍惜爱护每一棵花草树木,才能在这片贫瘠的土地上创造了一个又一个的绿色奇迹。
4.每次学完课文,我们总有许多感受,学完这篇课文,你想说些什么呢?(可以是对阿联酋人们,可以是对自己)
5.让我们永远记住阿拉伯朋友说的这句话,(再读)。让我们与绿树、鲜花和小草为伴,生活更美好。
板书:   19、沙漠      中的    绿洲
          (恶劣)            (良好)
          咸而板结            绿树成阴
          不毛之地阳          鲜花遍地
                     辛勤培植
   精心侍弄
               珍惜爱护12

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