[古诗两首江南春教学反思]古诗两首(《江南春》、《春日偶成》)·教案

小学四年级语文教案 2021-11-17 网络整理 晴天

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(一)

教学要求:
   1、了解两首古诗的诗句的意思。
   2、了解诗的作者的相关知识。
   3理解诗句所蕴含的道理。
  教学时间:一课时
  教学过程:
  一、学习第一首
   1、解释诗题,简单介绍诗人。
    (1)《江南春》作者唐代诗人杜牧。
    (2)释题:江南春,顾名思义,描写江南的绮丽春色。同时又慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。
    (3)一二句写今:
      千里江南,到处是绿叶红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。
    (4)三四句吊古:
      南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,意图托庇神灵,江山永固,可是时移事易,当年的四百八十寺,还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢?
   2、有感情地朗读、背诵。
  二、学习第二首
   1、解释诗题,简单介绍诗人。
    (1)《春日偶成》作者宋代诗人程颢。
    (2)这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。
   2、一二句写景:
     淡云、轻风、红花、绿柳,加上近午的日光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!
   3、三四句抒情:
     身处这宜人春色里,使人陶然若醉,可是有谁知道他内心的快乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢?
   4、指导反复朗读,感受古诗文字和意境的美。
  三、请学生搜集有关描绘春天美丽景色的古诗并背诵。

 

(二)

《江南春》

教学目标:
   1、了解古诗所描绘的春天的美景。
   2、用自己的话说说我们学校春天的美景,(小花园、植物园、苗苗常青园)从中感受到大自然的美。
  教学重难点:
    用自己的话描述校园的美景。
  教学准备:
    自由游览、观赏各园的景色。
  一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。
  二、学习古诗《江南春》
   1、板书课题《江南春》
   2、解题:江南:指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。
   3、学习生字词
    (1)自己读
    (2)注意字的写法:(莺、旗)
    (3)需要理解的词语
       酒旗:挂在酒店门前做招牌的一面小旗
   4、朗读诗句
     根据注释说上面讲的词语的意思,试着讲讲诗的大意。
    (1)请三四位同学读诗后,再各自朗读。闭上眼睛,想象诗句描述的景色,让头脑中产生画面。
    (2)根据诗句,说说看到的景物。
       在江南一带,到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿,在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。
       南朝的各代皇帝所建许多寺庙。
       佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。
   5、体会诗句描写的意境
    (1)那些景物写江南的春天?
       黄莺啼叫,百花争艳,青山绿水,依山*水的小镇,迎风飘扬的酒旗。
    (2)写出了什么特点?
       江南景色的秀丽。
   6、指导朗读(标出句逗的停顿)见书本
   7、巩固练习
    (1)同桌互相朗读试背,并说说诗意。
    (2)请一两位同学说说诗意后,让大家补充。
    (3)抄写两遍古诗。

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