【少年中国说第二课时教学设计】《秦兵马俑》第二课时教学设计4
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
【教学目标】１、正确、流利、有感情的朗读课文。
２、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”在文中的作用
３、理解兵马俑的类型众多，个性鲜明。
【教学重点】
理解兵马俑的类型众多，个性鲜明。
【教学难点】
理解兵马俑的类型众多，个性鲜明。
【教学准备】
课件。
【教学过程】
一、导入
１、同学们，你们喜欢旅游吗？谁愿意介绍你游览过哪些名胜古迹？
（学生畅所欲言）
２、有谁去过西安看到过兵马俑？请你介绍介绍。
３、老师也很喜欢旅游，恰好也看过兵马俑，并且带回了几个兵马俑的仿塑像，有兴趣的同学可以过来看一看。
４、没去过的同学也别遗憾，老师带回了一段实地拍摄的录象，你们可以一饱眼福。
（演示课件）
二、学习课文
１、要想更全面地了解兵马俑还得看书。请你们把书打开，自己读一读课文，先去游一游。
２、那么这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，是用那句话连接起来的？再读课文。
出示：
⑴ 齐读，指名读。
⑵ 这句话在文中起了什么作用？这是什么句？
⑶ 再读。
⑷ 这节课我们就重点学习“类型众多，个性鲜明”这一部分。
３、再读课文：
看课文向我们介绍了哪些兵马俑？
４、同学们，你们对老师手里的兵马俑感兴趣吗？那就好，俗话说“兴趣是学习最好的伙伴”。
５、自己挑选最喜欢的兵马俑反复读读，想一想或写一写你的感受。
６、交流：
⑴ 指名读后交流，能说说你为什么这样读吗？再读一遍，还有谁也喜欢将军俑？
⑵ 同学们，同一段文字理解不同读法当然也不同，请你读一读。
⑶ 从你神态自若的精彩回答中，老师一看就知道你也是久经沙场，送你一个将军俑。
⑷ 根据学生回答依次体会武士俑的威武凝重；骑兵俑的勇猛善战；车兵俑的分工明确；弓弩手的神情专注；马俑的跃跃欲试。
⑸ 你们通过课文语言，谈了这么多的感受，让老师对兵马俑的认识也深刻了一些，真是要谢谢你们。
三、巩固学习
１、同学们真不错，能从类型众多的兵马俑中体会出各种秦俑鲜明的个性，你们真会读书。
２、接下来就请你们根据对课文的理解，猜一猜这是什么俑，要求用一两句话说说你的理由。
３、课件出示一组图片让学生猜。
四、小结
其实，兵马俑还不止书上介绍的这些类型，同学们如果想要知道兵马俑更多的知识，就请你上网查询吧。兵马俑作为中华民族的艺术瑰宝，一定还有更璀璨的一面，下节课我们再去领会。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98612.html
-
【三顾茅庐教学设计一等奖】《三顾茅庐》教学设计详细阅读
教学目标：1、理解“斥责”“拜见”“恭恭敬敬”等词的意思。2、抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情，体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。3、品读张飞的语句，理解对比反衬的写法，并对张飞形象进行多角度认识...
-
【《天鹅的故事》课文】《天鹅的故事》说课稿详细阅读
一、说教材。文章中给人印象最深的是作者着力描写的两个场景，一个是老天鹅带头破冰的特写镜头，一个是天鹅群集体破冰的热火朝天的场面。 所以要充分利用信息资源的优势，通过生动的动画、优美的音乐，使学生受到美的熏陶，让孩子们感受到天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。二、说教学目标。信息素养：运用视频、图片、音乐、...
-
《天鹅的故事》课文_《天鹅的故事》教学设计详细阅读
《天鹅的故事》是苏教版小学语文第八册的一篇课文。课文讲述了一个激动人心的场面：一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动感召下，用自己的血肉之躯破冰的壮举。作者为我们再现了老天鹅聪明、勇敢、顽强，为拯救同伴不惜牺牲自己的精神以及天鹅们团结协作、齐心协力的品性。这篇课文包含着浓浓的人文精神，应该让学生受到人文...
- 详细阅读
-
[江南春教学设计一等奖]《江南春》教学设计详细阅读
教学目标1、朗读古诗，了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受自然美。体会诗歌的内在节奏美。2、入情入境，读中感悟，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读古诗，背诵古诗。教学重难点：反复诵读。在读的基础上，让学生背诵课文，理解诗句的意思，感受古诗语言和意境的美。教学过程一、举行诗歌朗诵赛，引入新课，理...
-
艾青《下雪的早晨》_《下雪的早晨》教学设计详细阅读
【阅读理念】阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。【教材分析】本诗作者为我国著名诗人艾青，写于1956年。艾青诗歌一贯的特点，即采...
-
可爱的小蜜蜂看图写话二年级_《可爱的小蜜蜂》教学设计之二详细阅读
教学目标： 1、理解课文内容，感受蜜蜂辛勤劳动的精神，激发热爱生活、热爱劳动的思想感情。 2、学会说段落大意。 3、学会6个生字，理解“沸沸扬扬”、“计较”、“渺小”等词语的意思。 教学重点：学会说段落大意。 教学难点： 带着欣赏的目的去品读课文，让学生主动去学习课文语言。...
-
【《永远的白衣战士》教学反思】《永远的白衣战士》教学设计详细阅读
一、教学提示：教学目标：1、学会本课的生字，理解生字组成的词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的，感受“白衣战士”叶欣...
-
三顾茅庐教学设计|三顾茅庐教学设计详细阅读
教学目标 1、 学会本课生字，理解所学词语的意思。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解课文的内容，感受刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。教学重、难点 理解所学词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程第一课时—、揭示课题1、同学们，你知道《三国演义》中的哪些人物呢？...
-
《林中乐队》阅读答案_《林中乐队》教学设计详细阅读
一、教材分析： 《林中乐队》是北师大版语文第七册第九单元“音乐”主题中的一篇课文。本单元的课文，意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，使学生认识到音乐感染人、愉悦人、熏陶人、鼓舞人和陶冶性情的神奇功能，领悟到音乐所包容的文化内涵。 《林中乐队》形象地描绘了大自然里各种生机勃勃的动物...