【颐和园教案第二课时教案】颐和园教案第二课时
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教学过程:
一、 导入
师:上节课我们跟随导游大致地浏览了世界著名的皇家园林——颐和园,现在我们再来欣赏这大花园的美丽风光。
师:这可真是一座美丽的大花园。上节课我们还知道作者游览了三个景区。
生:我知道有长廊、万寿山、昆明湖。
师:请你把它写到黑板上,好吗?
生板书。
师:我想大家一定迫不及待地想走进颐和园,那就让我们细细品读课文,用心去感受颐和园的美。
二、 新授
师:现在我们以小组为单位,交流一下自己的学案,小组成员之间进行补充,深入理解课文,一会儿汇报时拿出小组内最高水平。
长廊:生汇报:师:其他人认真倾听,学会倾听是一种本领,补充别人没有说到的词句。
主持:我们小组学习的是描写长廊的部分。
生1:读第二自然段。
生2:我体会到了长廊长的特点。
生3:我从这个句子当中体会到长的特点:这条长廊有七百多米长,分成273间。
ppt长廊长的图片。
师:作者用什么说明方法来写长廊长的特点呢?
生:作者用了列数字的方法来写出长廊长的特点。
师:我们操场一圈是四百米,七百多米接近操场两周。
出示句子,比较:a:这条长廊的七百多米长,分成273间。
b:这条长廊很长,分很多间。
(体会作者运用数字说明的好处:)
生:我体会到了长廊美的特点。
生:我觉得这些句子体现了长廊“美”的特点。“每一间的横槛上。。。。。。没有哪两幅是相同的。”(ppt长廊横槛图片)“长廊两旁。。。。。。使人神清气爽。”
师:还有哪个小组学的这个景点,再来补充。
师:让我们跟随作者的脚步进入下一个景点,哪一个小组来汇报。
万寿山:
特点:美,高
抓词“耸立”高高地直立,体现山的高。
金碧辉煌体现皇家园林的气派。
昆明湖:
师:从万寿山下来,就是昆明湖。
生汇报。
小组配乐朗诵。
总结拓展:在颐和园中除了精美的长廊,壮美的万寿山,秀美的昆明湖,还有哪些美景呢?
明确:智慧海、知春亭、大戏台、玉带桥、石舫……
正像大家所说的那样,“颐和园到处有美丽的……”(学生齐读)“景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。”
5.根据板书总结全文
作者按游览的顺序,以万寿山为中心,描写了长廊、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥、湖心小岛几外景物的特点。赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。
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