4a广告公司_4A Unit7 教学方案（第二课时）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

第一部分 简要提示
年级：四年级                           单元：unit7
课题：it’s late                       课型：单词句型新授课
教学内容：单元part bcd
教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写数词1—10。
能听说数词1—100及掌握数词13—19，20—90和其他十位数数词的构成规律。
2.进一步巩固句型。
能听懂、会说、会读和会拼写句型what’s the  time, please? it’s…
能听懂、会说、会读交际用语what time do you …? i…at…
重点难点:
1. 各类数词的读法及其构成规律。.
2. 进一步巩固句型what’s the time, please? it’s…
what time do you…? i …at…
第二部分 教学过程
第一步:复习
1．t: hi,  boys and girls，nice to meet you again.很高兴又和大家见面了。 last lesson we learned a story.同学们，上节课学习的内容你们还记得吗？let’s talk about the pictures.（生看图讨论对话内容）
2．t：ok, please listen to the dialogue.
好，下面我们听听录音，看看你说的内容和录音一样吗？                                        
（本步骤设计说明：在学习新知识之前，组织学生复习课文，有助于以旧带新，层层深入，为本课教学做铺垫。）
第二步:词汇学习
(一)教学数词1---19
1.导入t: good.你表演得真棒！can you count?你会数数吗？你会用英语数数吗？好，下面我们一起用英语从1数到19。
2．（出示数字和读音，生跟读。）
1 one                    11 eleven 
2 two                    12 twelve  
3 three                  13 thirteen
4 four                   14 fourteen
5 five                   15 fifteen
6 six                    16 sixteen
7 seven                  17 seventeen
8 eight                  18 eighteen1234
9 nine                   19 nineteen
10 ten 
3．总结规律
t:（ppt出示13---19及其英文写法）同学们,你们发现这些数字有什么共同的特点吗？对,13---19这些数字都以teen结尾。   (重复，师示范读音)    
(二)同法教学数词20---90
1．（ppt出示20--90）                                         
t: look, how about these numbers? can you read them?这些数字你会读吗？
2．t：请大家跟录音读一读。(生跟录音读数字。)
20   twenty                  60  sixty
30        thirty                 70  seventy
40   forty                   80  eighty
50   fifty                   90  ninety
3．同法总结规律
t：大家再看看这些数字有什么共同特点？（ppt出示20—90及其英文写法）                    
整十数词20---90:都是以ty结尾。(重复，师示范读音)    
（三）比较读音相似的单词
（ppt出示13，30；15，50）                          
t：刚才学习的数字你都会了吗？好，下面我们来比较一下几个单词的发音。
（师范读，生跟读）
13  thirteen          30  thirty
15  fifteen           50  fifty
(四) 教学“几﹢几”的数词
1. （ppt呈现数字27、54）                                   
t: 这两个数字你们会读吗？请跟我读。（领读）
27 twenty-six      54  fifty-seven 
2.（ppt出示数个几十几数字31、45、68、99、83、72）．                                 1234
t: it’s your turn.下面老师来考考大家。can you read them? ok, read them with your partners.和你的同桌读读这些数字吧。                       
①ppt出示数字            ②ppt出示英文表达方式
31  thirty-one            45  forty-five  
68  sixty-eight           99  ninety-nine
83  eighty-three          72  seventy-two
(五) 教学数词100
t：are you right?大家都说对了吧？我们来看一个更大的数字。
出示数字100，a hundred（师范读，生跟读）
(六)复习
t: let’s have a revision，我们已经学会了100以内的数字，我们来复习一下吧。please open your books at page 54. read the numbers, please.
请大家打开书54页，自己读一读这些数字吧。                          
（本步骤设计说明：本部分主要内容是教学各类数词。对于这些数词要分类要求，有所侧重。利用各种方式复习和巩固数词，以免学生使感到乏味，力争达到良好的教学效果。）
第三步:句型操练
(一) 教学part c
1.导入: （出示教具钟）
t: look, what’s the time, please?(重复)请问几点了？
yes, it’s seven fifteen.对，七点四十了。
2. t: there are four pictures about time. let’s talk about it.
下面我们用what’s the time, please? it’s…来谈论图画。
（ppt出示part c，生同桌两人运用句型操练图画）                                        
3.t：我们来看一看该怎么说？please listen and repeat.                               
（师生核对part c答案。）i  think you are right, yes?
(二) 教学part d
1.导入t:  i go to bed at nine twenty-five.我九点二十五睡觉。
what about you?你呢？ please look at the table. (出示part d图画内容)
let’s do a survey.请大家四人一组用这样的句子来做调查。
2.t：大家都做好调查了吗？我们看看这两位学生的表演。
（请两位学生示范表演对话）
请你也像这样,采访一下你的同桌吧。     
结束语,课堂小结
t：同学们，今天我们学习了许多关于时间的知识，大家都会了吗？希望大家课后及时巩固复习，学以致用。1234
第三部分 说明
   本课教学密度大，信息量大。但bcd各版块又相互联系，逐层深入。在教学中教师运用了以旧带新，精讲多练的原则。层层深入，突出重难点。同时设计了各种活动，创设情境，使学生在真实的情境中学习，从而加深了对所学知识的理解和掌握。1234

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