[pepper]pep book 3 unit 5 A let’s learn
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】
教学目标：1，听，说，认读rice ,noodle, soup, vegetable , beef, fish 等单词2，进一步用等举行来表达自己喜欢的食品
3，培养健康的饮食观念，了解中西方饮食文化上的差异
教学重难点：6个食品单词的听说认读，其中vegetable一词的发音比较困难。
教具准备：计算机课件；食品图片；卡片；磁带等（教师准备）
食品图片（学生准备）
教学过程：
step one: warm-up
1,let’s sing << an apple a day>>.(book2 44)
<>(book 1 p57)
2,let’s do (book 1 p 54)
step 2 : revision and presentation
1,say hello to father christmas
today we have a friend, he’s old and nice, he’s in red and white. who’s he ?
present the toy father christmas
ask the students to say hello to him.(ss may say: good morning! nice to meet you. how old are you? what do you like ? do you like..?)
2,复习饮料类词?
t:i’m really thirsty,can i have some drinks? 板贴drinks 一词
s: have some …学生出示手里的饮料图片
3，复习食品类单词
t: i’m not thirsty ,i’m hungry now.can i have some food?
s: have some … it’s yummy. /it tastes good./…学生出示手里的食品图片
4，学习noodles一词
引出：t:but my favourite food is noodles.it’s long and thin.做吃面条动作
出示图片，板书，小组读
对话操练 a: do you like noodles? b:yes! a:have some noodles.
5学习vegetable 一词
引出：媒体出示一大盆面，t: what can i add to the noodles? (beef,vegetables)
语音：vege +table抽读一小组
媒体出示句型，学生自由选择其中的一句来造句
i like … i don’t like…
have some… can i have some…
do you like…?
6.学习soup一词
引出：i like vegetable noodles, i like vegetable soup, too.
出示图片 you---soup (语音) 抽读一小组
操练：t::pass me the soup drink the soup taste the soup smell the soup
媒体列出以上词组，学生选其中一个说，老师做动作
6 ，学习rice一词
引出：媒体呈现以上所学单词图片的一小部分，请学生来猜
语音：nice—rice 男女生读
7，游戏：扔炸弹 两次
step 3 practice
1， main food and dessert
简单介绍，板贴
2， 金字塔食品结构
引出：媒体出示一个瘦弱男孩t: what food can make him strong?
呈现金字塔结构并出示六类食品：1，粗粮，2，水果，3，蔬菜，4，鱼肉豆蛋5，奶类6，油脂
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyingyujiaoan/94818.html
下一篇：【pepper】PEP Book 3 Unit 4 B let’s learn教学设计
相关教案
- pep3 unit2 let’s spell_PEP3 Unit 4 A let’s learn说课稿
- unit_Unit 2 My schoolbag 说课
- [pep3自闭症评估量表]pep3 unit4 p1 教研课反思
- pep3自闭症评估量表_pep3 unit2 my schoolbag(3)
- pepper|PEP Book3 Unit 3 My friends A Let's learn
- 【pepper】pep 四上Unit 5 What would you like教学拓展
- pep3自闭症评估量表_PEP3 Unit5语音教学案例
- 【pepper】PEP BOOK 3 Unit 3 My Friends
- [pepper]PEP Book 3 Unit 6 Meet my family
- 【unit】Unit 1 My classroom 探究活动
-
下学期是几月到几月_下学期 Unit 1 Our school 第一课时详细阅读
第一课时教案示例 课题：Unit 1 Our school 教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。 教学难点 ：单词library中辅音连缀的发音。 教具准备： 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的五张单词卡。 教学过...
-
unit|Unit 5 What would you like?第一课时详细阅读
重点：句型：Can I have some …, please? Sure Here you are 单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点：能够正确读单词vegetable。 教具准备： 1 教师准备有关食物、饮料的图片。 2 教材相配...
-
英语培训|英语 - 《Unit 8 Sports Stars》的教学实录及反思详细阅读
文章内容过多，并涉及不容易显示内容过多。单击此处打开或右键另存为下载 以下为简介 【教学实录】 上学期，我在四年级上了一节关于记者对中国乒乓球队的一个采访片段的课文。在课堂上巧用体育明星的照片及剪报设计教学任务。下面是有关这方面的教学实录。 １、教学课题导入 这一环节中。我对学生说：“Now le...
-
unit5单词_Unit5 How much is it第二课时详细阅读
教学设计方案 【课题】Unit5 How much is it ? 第二课时 【教学重点】句型：“Can I help you? How much is this skirt …? It’s colourful …” 【教学难点 】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan ”...
-
上学期是几月到几月_上学期Recycle 1第三课时详细阅读
教学重点：Unit1－3单元中要求听、说、读、写的单词。 教学难点 ：Let’s play的内容综合了前三单元的主要句型，学生需要一个练习过程，然后过渡到综合运用。 教具准备： 1．Teacher, student, boy, girl, friend等单词卡及组成这些单词的小写字母卡。 2．第42...
-
英语培训|英语 - Unit4 Where is it?详细阅读
教学内容：Unit4 Where is it? 教学目标 ： 知识目标： 1)运用in on under behind in front of描述物体所在的位置。 2）熟悉操练句型Where is it?It’s …学习句型Where are the…?及其答语They are… 能力目标：1)能够...
-
unit_Unit 4 My home第三课时详细阅读
教学重点：单词home, room, school, classroom的拼写。 教学难点 ：home与house的区别 教具准备： 1．图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 教学过程 ： （一）热...
-
【unit】Unit 4 My home第五课时详细阅读
教学重点：听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are No ,they aren’t并在实际中运用。 教学难点 ：句型Where are …? Are they…? Yes, they are No, they aren’t 教具准备： 1...
-
[英语培训]英语 - Unit 3 Things I like to do详细阅读
Let’s learn Language focus: Using verbs to identify actions e g play,run,sleep,swim Language skills Speaking Pronounce words properly Materials Stude...
-
【unit】Unit 4 My home第五课时详细阅读
教学重点：听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are No ,they aren’t并在实际中运用。 教学难点 ：句型Where are …? Are they…? Yes, they are No, they aren’t 教具准备： 1...