教学内容:苏教版第7册p59-60教学目标:让学生经历运用加法运算律进行简单计算的探索过程,掌握其计算发法,会正确地进行简便计算在教学过程中,培养学生思维的灵活性,培养学生初步的逻辑思维能力 让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系,感受简便计算的乐趣,培养学习数学的积极情感 教学过程:一,情境...
教学内容：国标版第七册第二单元实践活动课教学目标：1、组织学生进行实验，收集、记录数据并计算，掌握有关数据，体会什么情况圆柱形物体能滚得比较远。2、在实践中培养学生严谨的科学态度，提升学生的科学素养。3、在与他人的合作中，感受合作的快乐，动手实践的乐趣。教学过程：一、问题的提出：1、你会溜冰吗？你喜...
教学内容：苏教版小学数学第39—41页，试一试和想想做做的1~5题教学目标：1、让学生结合生活情境，体验直线相交与不相交的关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。2、使学生能根据直线平行的意义，画出平行线；能在教师的指导下掌握用三角板和直尺画平行线的方法，能正确地画出已知直线的平行线。...
加法的交换律和结合律一课在人教版和苏教版中都是安排在四下上这个内容，在现在的苏教国标版教材也是安排在四年级。加法的交换律和结合律一课是属于第二学段中的数的运算中的一个重要内容。是在学生经过较长时间的四则运算学习，对四则运算已有较多感性认识的基础上，结合一些实例，学习加法的运算律。学生从小学一年级开始...
练习目标：1、检测学生是否熟练掌握并理解加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律的含义。2、能否熟练地、灵活地运用所学的运算律进行简便计算。掌握解答一些简便计算的技巧。3、在解决实际问题中，能否自觉地运用所学的运算律进行简便计算。练习内容：配套大试卷一、口算下面各题。两位数乘一位数，二、三位数除以一位...
第五课时 练习五（1）教学内容：练习五中关于计算部分的练习题 教学目标： 通过计算方面的练习，使学生进一步掌握多种混合运算的不同运算顺序，提高计算的正确率。教学过程： 1、说说下面这些题目先算哪一步？用线划出来 87－180＋21 （90＋70）÷80 100－5×13...
(由报慈小学沈阳老师执教)常熟市报慈小学 钱振玉“认识平行”是苏教版国标本教材数学第七册的学习内容。本课的学习目标：通过观察操作，感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。探索平行线的画法，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。让学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，发展学生的空间观念。教学重点是：...
【教学内容】教科书第56---58页【教学目标】1．让学生在经历探索加法交换律和加法结合律的过程中，理解并掌握加法交换律和加法结合律，初步感受到应用加法运算律可以使一些计算简便。2．在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力 ，培养学生的符号感。3．让学生在数学活动中获得成功的体验，...
一、说教材： 这部分内容是“空间与图形”领域的教学内容，是在学生三年级上册已经学会从正面、侧面和上面进行观察由2-3个同样大的正方体摆成的物体的基础上，将为今后学习更复杂的物体的观察奠定基础。本课教材中例题先出示用4个同样大的正方体分别摆成三种不同形状的物体，引导学生通过观察，比较，认识到从同一个...
角的度量课前谈话：老师和同学进行身高的比较，谁高？高多少？多少厘米？多少米？一、 创设情境，提出问题（一）通过活动角的大小比较，渗透量角器的测量方法：两重合师：我这有个活动角？注意看，与刚才相比，有什么变化？（变大了）你做一个比再大一点的试试？真的大吗？谁跟我的比一比！其它同学注意观察他比较的过程，...
第一课时 没有括号的混合运算两步式题 （1）教学内容：第30、31页教学重点： 掌握混合运算的运算顺序 教学目标： 1、在具体情境中，让学生提出问题，并学习用综合算式解决 2、会正确解答乘加（减）混合运算，知道正确的运算顺序 教学准备：挂图 教学过程： 一、创设情境 你们到商店买过东西吗？ 一般买东...
教学内容：苏教版国标本教材第七册p39—41 认识平行教学目标：1 结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。2 使学生通知自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。3 使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养学习“空间与图形”...
第二课时 不含括号的混合运算⑵【教学内容】教材第32～33页。【教学要求】⒈ 通过引导学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并引导学生归纳出除法和加、减法混合运算的运算顺序。【重点难点】正确理解运用混合运算的运算顺序规则。【教学过程】一、复习⒈口答列式。 ①32与18的和是多少？...
教学内容：p 22、23 教学目标：1、利用活动角学习角的分类，认识分类的标准，掌握不同角的特征，发现各角大小之间的关系2、按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。3、在动手操作过程，感受学习的乐趣。教学重点：会正确地按度数画角教学准备：量角器、三角板、活动角教学过程：一、活动角，认识...
第六课时 练习五⑵【教学内容】教材第37～38页，练习五第7～12题，思考题。【教学要求】⒈ 通过练习，使学生进一步了解混合运算的运算顺序，并体会到用综合算式解决问题的思考方法，培养学生运用知识灵活解决问题的能力。【教学过程】一、基本训练⒈揭示课题。 这节课我们继续来复习混合运算，完成练习五上的练习...
第二课时 角的度量（1）教学内容：第18、19页教学重点：会用量角器进行测量 教学难点：正确读懂内圈和外圈的数据教学目标： 1、知道量角器是统一量角的工具，会正确使用量角器进行角的度量 2、知道三角板上三个角的具体度数，初步认识三角形的内角和 3、锻炼学生的动手测量能力 教学准备：量角器、三角板 教...
教学目标 1、正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力；2、进一步体会乘法与相应除法之间的联系，提高对初商调整的判断能力，形成必要技能；3、培养学生解决实际问题的能力，发展推理能力，激发学生学习数学的兴趣；教学 重点难点：正确地进行笔算三位数除以两位数，进一步提高口算和估算能力教学准...
检测目标：1、 通过练习检测学生是否熟练掌握混合运算的运算顺序。2、 提高学生混合运算的计算速度和计算的正确率。3、 学生能否运用学到的混合运算解决两步计算的应用题并列出综合算式解答。检测内容：教材配套练习卷一、口算（两位数加减两位数 两位数乘整十数 除数是整十数的除法）二、计算：两步...
第五课时 练习四教学内容：第25—27页教学目标：通过复习，使学生进一步认识三种线之间的关系；角的分类。 更熟练地掌握有关画角和量角的方法。 在一些具体动手操作活动中，灵活掌握有关角的认识。 教学过程： 一、线： 1、出示书上的这张图，问：你能在下图中分别指出线段、射线和直线吗？ 在指的过程中，感受...
教学目标 1、一步提高学生三位数除以两位数试商的能力，掌握初商后需要调商的试商方法；2、进一步提高学生对初商调整的判断能力，逐步形成必要的技能；3、运用有关除法计算解决简单实际问题；4、更好地理解笔算除法的方法，发展推理能力，激发学习数学的兴趣； 教学重点和难点：掌握初商后需要调商的试商方法。教学准...
