怎样写课题结题报告_怎样滚得远(课题结题汇报课)

小学四年级数学教案 2021-03-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】

教学内容:国标版第七册第二单元实践活动课
教学目标:
1、组织学生进行实验,收集、记录数据并计算,掌握有关数据,体会什么情况圆柱形物体能滚得比较远。
2、在实践中培养学生严谨的科学态度,提升学生的科学素养。
3、在与他人的合作中,感受合作的快乐,动手实践的乐趣。
教学过程:
一、问题的提出:
1、你会溜冰吗?你喜欢在哪儿溜冰?我还要向你推荐一个溜冰的好去处。(展示从斜坡上 滑下的图片)这是什么地方?这儿没有金沙广场那么宽大,到了晚上还有很多人,为什么要推荐这这呢?(有斜坡、溜得爽)
2、幼儿园小朋友最喜欢的一种玩具就是利用斜坡的,是什么?
3、生活中我们也经常看到有些圆柱形物体在斜坡上会很快地向下滚动。(展示书上的例图)你觉得怎样的斜坡上物体滚得远呢?
4、引导学生认识斜坡的角度。理解什么是斜坡的角度?这个角度应该在多少度和多少度之间?
5、请你猜一猜,斜坡与地面成多少度角时,物体滚得最远?到底谁的猜测更接近事实呢?我们要怎么来验证。(实验)
二、设计实验方案并动手实验:
1、用实验的方法来研究问题,更有科学性。那做这个实验,需要用哪些器材呢?(学生先说,再介绍给学生提供的器材:斜面,三角尺一副,量角器,15度、25度的硬纸板角,皮尺,小车。)
2、有了器材,怎么做这个实验呢?先干什么再干什么?(调斜坡、放小车、量长度)
小结:你看,这其实就是一个简单的实验方案了。科学家们在生活或研究中发现问题后,常常设计一个实验方案来研究,你们刚才的表现真象一位小小科学家。
3、试实验。交流:你在实验中遇到什么问题?可以怎么解决?有什么要注意的地方?
预设:(1)斜坡的搭法。
(2)放小车时要注意什么:放小车时不能用力,尾部要和板的上端对齐。注意不要有东西挡着小车滚动。
(3)量长度时要从板的底部开始量到小车的尾部。
(4)小组内要分工合作。
4、科学家们设计好了实验之后,在实验过程中还要根据情况不断修改调整,你们刚才表现出来的积极思考,不断改进的态度与精神正是一个真正的科学家所必须具备的。
5、下面我们就要正式开始实验了,我们选择哪个角度先开始呢?在这个角度上做三次实验,记录下三次的数据。为什么不做一次就算?(实验中有偶然性)
6、学生实验。记录数据。交流:三次量得的数据一样吗?说明每一次实验都有一定的偶然性,那么取哪个数据比较合适呢?(取平均数,因为平均数代表了平均水平)。计算平均数,交流数据。
7、接下来搭多少度的斜坡呢?学生实验,记录数据,算平均数。交流数据。看着你们组的两次实验结果,你有什么想法吗?(猜测:角度小滚得远)
8、那么我们再用什么角度的斜坡来做实验呢?根据实验结果和学生的猜测选择第四个角度进行实验。

三、总结
总结:在这几次实验中,我们发现小车从30度角的斜坡上滚得比较远。那么是不是还有哪个角度可以滚得更远呢?我们还需要更多更精确的实验来研究。我们现在所运用的许多定理性质,都是我们的前辈实验了上千次,甚至上万次才得出的结论。想到这儿,怎能不让我们对前人的艰苦努力与坚韧精神感到由衷的崇敬呢!
其实,不仅斜坡的角度对滚动距离有影响,还有其它因素也会对它有影响,你估计还有什么会影响滚动距离呢?(在同样的角度下,斜坡的长度也对滚动距离有影响。比如30度的角度不变,把斜面换一个长一点的,滚动距离会怎么样呢?)

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