《位置与方向》——根据方向和距离确定物体具体位置 这一课时的教学目标之一是：通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法，并能根据方向和距离确定物体的位置。 在教学时候，我先让学生回忆了三年纪关于方向的知识和四年级上学期学习怎么样量角的知...
第一课时：根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学目标：1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学过程：一、设置情景，导入新课1、介绍...
教学内容：本内容是四年级上册第47-48页一、教材分析本课活动的探索过程与前面刚学过的乘法结合律基本相同，也是让学生在活动的过程中发现问题、提出假设、举例验证、建立模型。所以，教学的重点仍要放在探索过程的指导上。由于学生已有了前面探索的基础，所以本课活动中，注意放手让学生自己进行探讨，教师在关键处起...
设计：湖北省宜昌市猇亭区实验小学 揭子朋评析：湖北省宜昌市教研室 罗善彪[背景与导读]：“三角形三边的关系”是人教版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定理不仅给出了三角...
【课程综述】本单元主要教学梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。这样学生的知识面不但可以拓展，还可以丰富学生的学习经验。教学内容分四部分编排。第一段：使学生掌握同级运算的运...
教学过程：一、主题图引入同学们还记得冰雪天地游乐场吗？游乐场分几个区域？今天咱们就到冰雕区去走走，看看哪儿有什么数学问题？二、新授出示例4 上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？小组讨论，独立完成。小组内互相说说你是怎样解答的？汇报。（...
教学版本：北师大新世纪版四年级上册45页，“探索与发现三”（乘法分配律）教学目标：1 经历探究的过程,使学生能自己发现乘法分配律的规律，并能用字母表示、用语言进行描述。 2．使学生能正确理解其规律的意义，运用规律进行乘法的简算。 3、渗透探索数学规律的方法，进一步培...
1、填空题。（1）计算205-158+49和9×15÷5的运算顺序（ ）。都是从（ ）往（ ）按顺序进行计算。（2）计算265÷5×4，先算（ ）法，再算（ ）法。计算483-69+134，先算（ ）法，再算（...
课型 综合课型 课时...
教学过程：一、创设情境，导入新课师：冬天你最喜欢什么运动？（生：滑雪、打雪仗……）这是济南新开业的滑雪场（课件出示滑雪场图片）。这节课我们就来了解有关滑雪场的情况。二、结合情境，探究新知（一）发现、总结同级运算的运算顺序1 出示信息：滑雪场开业第一天上午有230人，中午有...
一、教学内容及教材简析 本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛...
第一课时 定向运动教学内容：书本第17～18页的例题1及相关练习 三维目标：知识与技能：1、认识平面图上的东、南、西、北以及起点的位置关系。2、会通过测量描述物体在平面图上的具体位置，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。3、培养学生的空间观念以及动脑动手的能力。过程与方法：经历位置与方向的...
（时间：90分钟 分数：120分）1、运算顺序一样的打“√“，不一样的析“×”。（12分）72－6×8 28＋14－6 29＋35÷772＋6－8 28÷14...
一、教学目标设计：（认知、能力、情感） 1、使学生掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序 2、培养学生在合作交流中掌握知识 3、学生通过合作学习，培养互帮互助的学习态度二、教材内容及重点、难点分析：（特点及相应对策） 1、教学内容：没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序 2、教学重...
义务教育课程标准实验教科书四下第一单元：四则运算 第1课时：含两级的混合运算 一、教学内容：含两级的混合运算人教版四年级下册第6、7页及相应的做一做，练习一第5-9题。教材简析：主题图“冰雪天地”为学生展示了雪地里活动的场景。从活动区域指示牌上可以看出滑雪区、滑冰区和冰雕...
教学过程： 说出运算顺序（小黑板出示）20+30÷3 42×3-5 90÷15+3120×5-40÷2 8×5×10 120÷3×523+57÷19 90-...
教学目标：1、使学生在解决问题的过程中感受小括号的作用，理解并掌握含有两级运算（有小括号）的运算顺序，并能正确计算。2、在经历探索和交流解决实际问题的过程中感受解决问题的一些策略，学会用综合算式解决两三步计算的实际问题。3、培养学生养成认真审题、独立思考等学习习惯,提升计算和解决问题的能力。教学重难...
科目 数学 主备人...
单元分析：第一单元内容分为三节，第一节：混合运算；第二节：应用题；第三节：数据整理和求平均数。混合运算中的三步试题是在第五、六册已学过三步试题的基础上进行教学的。本单元的三步试题，是小括号内含有两级运算的三步式题，通过学习，进一步巩固混合运算的运算顺序。在教学中，要充分利用并逐步提高运算的正确率与运...
教学内容：p 20-21(练习三)教学目标：1、使学生能熟练运用确定位置的方法解决实际问题。2、使学生在探索与交流的过程中巩固确定位置和标明位置的方法，进一步发展空间观念。3、培养学生勇于探索、实践的学习精神教学重、难点：运用确定位置的方法解决实际问题。准确绘制示意图。教学过程:一、复习上节课我们...
