教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册61——64页教学目的：1、理解乘法交换律和结合律，能运用运算定律使计算简便 2、培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力3、培养学生的探究意识和问题解决能力4、通过学生的自主学习，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解乘法交换...
教学目标 1．使学生理解并掌握方法． 2．通过正方形面积公式的推导，初步渗透事物之间具有内在联系，并可以互相转化的观点，培养学生思维的深刻性． 3．培养学生分析、推理、抽象、概括能力和动手操作的能力． 教学重点 理解并掌握公式，能正确地计算正方形的面积． 教学难点 正确理解方法． 教学过程 一、复习...
教学内容：教科书第27—28页例2—例4及练习五到6——12题。教学目的：1、使学生理解并掌握乘法结合律，能够应用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算。2、通过观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点难点：乘法结合律的应用。授课类型：新授课 教学方法：讨论法、尝试教学法授课时间：一课时教具准备...
教学内容：相遇问题教学目标 ：1、 在学生理解速度、时间、路程三量之间关系的基础上，初步学习相遇问题中速度和、相遇时间和路程之间的关系，并理解三量的含义。2、 进一步培养学生的分析推理和迁移的能力，提高学生的实践能力。3、 培养学生学习数学兴趣的...
小学数学尝试教学探讨教案 ［ 作者：薛翠玉 转贴自：本站原创 点击数：116 更新时间：2004-8-10 文章录入：搂着月亮的猪 ］小学数学尝试教学探讨教案大连市满家滩镇中心小学 薛翠玉教学内容：九年义务教育小学数学课本第八册《》。教学目的：1 通过观察、操作、比较，...
课题一:混合运算（一） 教学内容：教科书第1页上的例1，完成“做一做”中的题目和练习一的第1-2题。 教学目的：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算较复杂的三步应用题。 教学过程 ： 2 复习 1、板书：（1）150-42¡2¡14 （2）（240+120）¡（140-20） 让...
教学目标 ：1、理解面积的意义，认识常用的面积单位。 2、培养学生用面积单位直接测量长方形、正方形面积的能力。 3、培养学生分析、比较、概括和推理的能力。 教学重点：理解面积的意义，认识常用的面积单位 教学难点...
教学内容：教科书第74页第5题，练习十七的第7一12题。 教学目的：使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律，会应用运算定律进行简便运算。 教学过程 ： 一、复习运算定律 1．教师：请同学们回忆一下，我们学过了哪些运算定律?（加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律）如何用字母表示? 随着学生的回...
相遇问题求时间 教学内容：第7册教科书第91页例4，92页的练一练及相关练习。素质教育目标(一)知识教学点1．使学生进一步认识相遇问题应用题的结构．2．通过分析相遇问题的数量关系，较熟练掌握相遇问题的思考方法．3．学会解答已知两地之间的路程和两个物体运行的速度，求相遇时间的应用题．(二)能力训练点1...
一、教学内容：找规律二、教学目标 ：⒈通过物品的有序排列，使学生在观察、操作等活动中初步认识颜色，图形、物品的排列规律，会根据规律指出下一种颜色、物品及图形。⒉通过涂色、摆学具、布置教室等活动，培养学生初步观察、推理和动手操作等能力，提高学生合作交流与创新意识。三、教学重点、难点：重点：⒈通过涂色找...
课题：《乘法分配律》教学设计 泉师附小：郑锦书教学内容：六年制小学数学第八册第P64-66 页。（人教版）教学目标 ：1 从学生已有生活经验出发,通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。 2 渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,培养学...
教学建议教材分析 除法是与乘法相反的运算．在前三年半学生经过大量的整数除法计算和应用题的练习，对除法的意义已有了一定的感性认识，这里在已学的基础上对除法的意义及乘、除法各部分间的关系加以概括，使学生有更明确的认识．另外教材以前研究的是商是整数而没有余数的除法，虽然学生在以前的学习中也曾接触过有余数的...
第一课时 （一）课题的引入。 你也许观赏过大海，游览过公园，却没想到在我们河北省赵县的河上还有一座建造独特的石拱桥，它就是。今天老师就带着大家去观赏这座雄伟、坚固、美观的。 （一）出示挂图，借助配乐范读课文。 （二）按要求自读课文。 1、借助拼音读课文，要读得正确、流利。 2、划出带有生字的词语。...
认识“按比例分配”。师（手里举着十支铅笔）：今天薛鹏程和徐逸帆的预习作业 做得真好，我想把这十支铅笔奖给他俩，该怎么分？生甲：每人五支。生乙：把十支铅笔平均分给他俩。师：说得真好，把十支铅笔平均分给他俩，每人五支。（板书“平均分” ，把铅笔分给两人。）师（再拿出十支铅笔）：我还想把这十支铅笔将给这次...
教学目标 (一)使学生能根据要求用四舍五入法．(二)使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数．教学重点和难点及把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数是教学重点．把较大数改写成以“万”或“亿’作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称，求近似数与改写求准确数容易混淆，这是学习的难点...
教学目标 (一)使学生掌握减法各部分之间的关系，加深对减法的理解。(二)会利用减法各部分之间的关系，对减法进行验算和求未知数x。(三)培养学生初步的归纳推理能力和认真检验的习惯。教学重点和难点重点：归纳。难点：判断求减数或求被减数用哪个关系式。教具和学具教具：口算卡片。教学过程 设计(一)复习准备...
单元测试一 一、填空题． 1．直线上两点间的一段叫（ ），把线段的一端无限延长得到一条（ ）． 2．90°的角是（ ）角，180°的角是（ ）角． 3．任何一个三角形，至少有（ ）个锐角． 二、选择正确答案的序号填在括号里． 1．角的两边是（ ）． ①射线②线段③直线 2．画一条射线把一个平角分成两...
教学时间：教学内容：乘除法各部分间的关系课 型：新授课 教学目标 ：1、 使学生掌握乘除法各部分间的关系，会利用这些关系对乘法进行验算和求未知数x。2、 培养学生在比较和分析中进行判断、推理、抽象、概括的能力。3、 培养学生严谨的学习态度，同时让学生感受到事物内部是有联系的辩证唯物主义思...
教学内容：教科书第69页求未知数 ，完成第69页“做一做”中的题目和练习十五的第7一12题。” 教学目的：使学生理解并掌握应用乘；除法各部分间的关系求未知数 的方法，进一步熟悉除法的意义。 教具准备：将下面复习中的（1）—（3）题写在小黑板上。 教学过程 ： 一、复习 1．口算，做教科书...
教学目标 (一)能正确地口算整百整十数加、减整百整十数，以及整万数的加、减。(二)培养学生推理迁移能力。教学重点和难点重点：掌握口算方法。难点：培养学生计算的正确性。教具和学具口算卡片。教学过程 设计(一)复习准备1．板演：40000简写成( )；70000简写成( )。2．教师出示口算卡片，指定...
