教学目的 1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系． 2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解． 3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力． 教学重点 使学生通过分数与小数的联系从而理解． 教学难点 使学生真正理解． 教学步骤 一、设疑激趣． 1．我们都学过那些数？举例...
第10课时 计算工具的认识教学内容：书P23教学目标 ：1、认识计算工具算筹、算盘和计算器，简单了解一些计算工具计数的方法，接受一些数学事实的教育。 2、使学生认识计算器的结构 。教学重点：使学生认识计算器的结构 。教学难点 ：使学生认识计算器的结构 。教学准备：算盘、计算器 教...
《乘法分配率》教学设计 教材分析： 乘法分配率是进行简便计算的一个难点，由于学生没有足够相关的生活经验和类似的认识，因此比较难于把握。故把重点放在引导学生探索问题，通过学生互动，发现规律，提出设想，验证结论，最后灵活运用结论解决问题。 学情分析： 由于平时进行课堂教学改革，学生学习数学的热情比较高，...
教学目标 1．认识，初步了解的性质，学会用直尺和三角板画． 2．培养学生操作的初步技能． 3．渗透分类的思想，透过现象看本质的观点． 教学重点 理解的概念和性质． 教学难点 1．理解“同一平面”． 2．会用三角板和直尺画． 教学过程 一、导入 新课． 1．教师谈话：前面我们学习了两条直线互...
课题一：数的产生 十进制计数法 教学内容：教科书第36—38页的数的产生、十进制计数法和数的读法，练习九的第1—4题。 教学目的： 1、使学生知道的数的产生。 2、认识自然数和整数。 3、使学生认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“亿”、“千亿” 4、掌握千亿以内的数位顺序和十进制计数法，会根...
教学目标 ： 1、 熟读、背诵对子歌，丰富语言，增加积累，培养思维的敏捷性。 2、 阅读短文《四季的美》，了解主要内容，理清叙述顺序，体会作者对自然的热爱，对美好生活的向往。还可与过去学过的写景文章在叙述顺序上进行比较。 教学准备：师生收集对子，课件。 教学过程 ： 一、 完成“读读背背” 1、 趣...
教学目标 ：1、 使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米是1000米，并能进行简单的化聚。2、 培养学生的观察能力和实践能力，发挥学生的空间想象能力。教学准备：多媒体课件课前活动：课前领学生到操场里走100米的路1次，并计下所需的时间和走100米要几步？教学过程 ：一、导入...
教学内容：六年制小学数学第七册第22页。教学目标 1．能从实际例子中，观察、概括出加法交换律。2．理解掌握加法交换律，会用字母公式表示加法交换律。 3、提高观察、概括能力。教学过程 （一）呈现事实，形成问题1．出示准备题： 27＋73 73 ＋27 58＋37 3...
教学目标 (一)使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿，知道亿是个很大的数。(二)知道亿以内各个计数单位的名称和两个单位间的关系。(三)掌握亿以内数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数。(四)培养学生观察、分析、综合能力，养成良好的学习习惯。教学重点和难点重点：掌握亿以内...
教学目标 (一)使学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法。(二)培养学生观察、分析、推理的能力。教学重点和难点重点：简便算法的算理。难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数；加上或减去整百、整十数，多加了或多减了多少。教具和学具教具：口算卡片。教学过程 设计(一)复习...
教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。 教学过程 ： 1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同学们的帮助？--（重要的，带有普遍性的话板书出来） 2、指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个怎样的人？齐读第四段，请给出色、工程家标上…… 3、出色是什么意思？工程家呢？...
教学要求： 1 认识本课21个生字,学会其中的16个。能正确读写下列词语:昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、光辉、一亩、一丈、凝成、镰刀、画、普通、石笋、丘陵、折射等。 2 有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。摘录、积累描写水池形状、色彩的句子。 3 了解五彩池的特点及成因,能想象五彩...
教学目的：1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的能力。教学重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律教学难点 ：理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。教学过程 一、 反馈预习通过前面的学习了我们...
教学目的 1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力． 3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质． 教学重点 理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 教学难点 能熟练、正确地读写小数． 教学步骤 一、复习引入． 1．读出下面各数：234...
教学目标 1．使学生掌握的方法，会进行两位数的． 2．培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力． 3．养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感． 教学重点 掌握估算的方法，会进行两位数的．...
梯形面积的计算一、复习准备。1、出示平行四边形图。2、提问：这是什么图形？知道底和高会求面积吗？如果剪去这个平行四边形的一角，剩下的会得到什么图形呢？哪个图形的面积你会直接计算？梯形的面积该怎样计算呢？3、揭题。二、新授。1、出示梯形图。（1）提问：这是什么图形？说说梯形各部分的名称。提示：求梯形的...
教学目标 1．认识直线、线段、射线及它们的联系和区别、初步认识角，知道角的各部分名称，会比较角的大小，会用尺子画角． 2．通过教学提高学生的观察能力、动手操作能力，发展生学的空间观念． 教学重点 理解角的概念，知道角的各部分名称． 教学难点 理解角的概念、用尺子画角． 教学过程 一、激情导入...
题一：乘法的意义和乘法交换律 教学内容：教科书第59页的例1和第59、60页的乘法交换律，完成“做一做”中的题目和练习十三的第1—5题。 教学目的：使学生加深对乘法的意义和乘法各部分名称的认识，理解并掌握乘法交换律，能够用乘法交换律验算乘法，培养学生分析推理的能力。 教学重点：乘法的意义和乘法交换律...
教学目标 ： 1、理解课文内容，学习作者抓住特点描写景物的方法。 2、引导学生读文章，想画面，培养学生良好的读书习惯。 3、领略西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 4、欣赏西湖的美，使学生获得美的享受，受到热爱美的教育。重点·难点 学习作者是怎样抓住特点来描写景物的。 读文章，想画面，加...
教学目标 ：1、使学生理解加法的意义，并能在实际计算中应用．2、使学生掌握加法交换律，并会应用定律进行验算．3、培养学生观察、比较、概括推理的能力．教学重点：由于学生对加法的计算已经比较熟悉，对加法的意义及加法交换律也有了感性认识，所以这节课就是要明确地概括出加法的意义及加法交换律，使学生的认识由感...
