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教学目标 1．通过观察、分析、比较，引导学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法． 2．培养学生观察、分析、推理能力． 教学重点 一个数加上或减去接近整百整十数的简便算法的算理． 教学难点 一个数减去接近整百、整十数的简便算法的算理．（多加几要减去几，多减几要加上几） 教学过程...
设计理念： 通过学生动手操作、练习，培养学生综合实践能力。教学目标 ： 让学生知道５的乘法口决的来源和意义，熟记５的乘法口决，并能运用口决熟练地进行相应的计算。教学重点：编出５的乘法口决。教学难点 ：编出５的乘法口决。教具准备：口算卡片、小黑板、图片。教学过程 ：一、基本训练：1、师：同学们，我们已...
教学目标 1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数． 2．引导学生总结出含有两级的数的写法． 3．培养学生的推理能力． 教学重点 掌握． 教学难点 中间有“0”和末尾有“0”数的写法． 教学过程 一、检查复习 1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级...
教学目标 1．能正确地比较亿以内数的大小． 2．能把整万的数改写成用万作单位的数． 3．能正确的用“四舍五入”法求近似数． 4．培养学生比较、分析的思维能力，养成良好的学习习惯． 教学重点 熟练掌握亿以内的数位顺序． 教学难点 位数与数位的区别，省略万位后面的尾数求近似数的方法． 教学过程 一...
教学目的 1．使学生学会列含有未知数 的等式解答应用题． 2．培养学生分析推理的能力和分析数量关系的能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 找数量关系． 教学过程 一、课前复习． 1．提问乘法各部分间的关系是什么？ 除法各部分间的关系是什么？ 2．列出含有未知数 的的等式并说出列式的根据是什...
教学内容： 小数点位置移动引起小数大小的变化(《现代小学数学》第八册)．教学目的： 1．理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律； 2．通过观察、操作、概括、总结，培养学生思维能力； 3．教育学生养成细致认真的学习习惯．教学重点： 在总结、归纳“规律”的过程中，培养学生的概括能力．教学难点...
教学设计：本节课从实际情况入手，让学生体会实际生活中两种算法的客观存在，并通过大量的实例让学生先感知再抽象出减法的运算性质．教案在设计中本着实践认识再实践再认识的原则，充分考虑了学生的认知特点，符合学生的认知实际．教学内容：《减法的运算性质》(《现代小学数学》第七册)．教学目的：(1)使学生理解并掌...
教学内容：平均数的含义和教学目标 知识目标：使学生初步理解平均数的含义，初步学会的方法。能力目标：能从解决同学的身高中发现问题，培养学生计算上的策略意识和应用数学解决实际问题的能力。情感目标：通过学生解决学校用水量问题，体验数学与生活的紧密联系，培养学生节约用水的品质。 教学过程 一、创设情境1、两...
教学内容：教科书第113页的例3及例3下面“做一做”中的题目，练习二十六的第 3—7题。 教学目的：使学生掌握小数加减法的计算法则，能够熟练地进行小数加减法的笔算和简单的口算。 教具准备：小数加减法口算卡片。 教学过程 ： 一、复习 1．教师出示卡片，指...
以下为节选点击此处打开，或右键另存为下载 第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法 整体感知 本单元是在学过了乘数、除数是二位数的乘法和除法后继续学习乘、除数是三位数的乘、除法，通过本单元的学习，使学生对乘、除法的法则有了全面认识，为今后各种计算打下基础． 本单元分四节，乘数是三位数的乘法，除数是三位...
教学内容: 教材第126~127页例1、练一练，练习二十六第1~5题。教学目标 : 1．使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。2．使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。3．进一步培养学生运用旧知和类比推理...
教材分析本单元内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化，小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数。小数的意义是本单元的一个重点。这里教材把认数范围扩展到三位小数，加强了小数与分数的联系，使学生明确小数表示的...
教学内容：人教版五年制第九册教材P30教学目的：使学生掌握求一个数的几分之几是多少的两步分数乘法应用题的数量关系及解题方法，发展学生创新思维能力。教学重点：这类应用题的数量关系及解题方法教学过程 ：一、复习指名回答，小黑板出示：指出下大面每组中的两个量，哪一个量 是作单位“1”的量（１） 男生人数是...
教学目标 1．使学生初步学会列含有未知数 的等式，解答需要逆思考的加、减法一步应用题． 2．培养学生分析推理能力． 教学重点 分析数量关系． 教学难点 准确迅速地找出等量关系． 教学过程 一、复习引入 1．求未知数 （要求口述口算过程，并说出根据） 18＋ ＝37 54－ ＝23...
教学目标 1．使学生知道常用的-----公顷、平方千米（平方公里），通过实际测量和观察，知道1公顷有多大． 2．使学生掌握间的进率和简单换算． 3．培养学生的参与意识，感受数学知识与生活实际有着密切的联系． 教学重点 知道1公顷有多大，掌握间的进率． 教学难点 土地单位间的换算． 教学过程 一...
教学目标 (一)使学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法。(二)培养学生观察、分析、推理的能力。教学重点和难点重点：简便算法的算理。难点：明确要加的数或要减的数是接近哪个整百、整十数；加上或减去整百、整十数，多加了或多减了多少。教具和学具教具：口算卡片。教学过程 设计(一)复习准...
教学内容： -- 教材第113页例3 ，做一做题目及练习二十六3 - 7题。教学目的：使学生掌握小数加减法的计算法则，能够熟练地进行小数加减法的笔算和简单的口算。教学过程 ： 一、复习 1．教师出示卡片，指名口答。 2．笔算下面各题，并且验算。 4 58 + 3 207 = 6 80...
