教学目标 1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高．2．通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念．教学重点掌握平行四边形的意义及特征．教学难点 理解平行四边形与长方形、正方形的关系．教学过程 （一）复习准备 我们已经学过一些几何图形，观察一下这...
教学建议教材分析 本节教材的内容主要讲授减法的意义和加、减法各部分之间的关系，以及加减法的简便运算．这一节安排了一组问题和2道例题。这组问题共分为3道小题．第1小题是学生已经学过的已知两个加数求和的应用题，第2道和第3道是由第1题变换条件和问题而形成的减法关系的应用题．教材力图通过学生熟悉的3个问题...
教学内容：角的度量和“练一练”，练习二十二第5～7题。 教学要求： 1．使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识1的角的大小。 2．使学生初步掌握量角的方法，初步学会用量角器量角。 教具学具准备：投影仪，红...
教学目标 1．使学生理解和掌握一个数连续乘两个一位数，改成乘这两个一位数的积；或者把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法． 2．培养学生分析、判断的能力，增强使用简便算法的择优意识． 教学重点 简便算法的算理． 教学难点 简便算法方法的选择． 教学过程 一、复习准备． 1．口算 2．板演...
教学目标 1．了解的方法． 2．能够进行简单的． 教学重点 用步测测量距离的方法． 教学难点 的准确性． 教具学具准备 卷尺、标杆5根． 教学步骤 一、铺垫孕状． 1．口算7 2÷0 120 38×10000 87－0 49530＋2705 6×1 014 2÷3 53 9＋2 0326 1－3 5...
教学内容：课本第90页，91页练习十九的第1-3题教学目标 ： (一)使学生熟练掌握常用的长度、重量等单位及其进率，理解复名数、单名数的概念。 (二)使学生学会简单的。 (三)培养学生推理、总结的能力。教学重点和难点 让学生牢记各计量单位间的进率，会进行简单的名数的换...
习题精选1．读数练习 （1）我国的领土面积约9600000平方千米。 （2）1991年我国生产照像机4730000架。 （3）1991年我国水果总产量是20580000吨。2．填空练习 （1）一个数最高位是万位，它是（ ）位数。 （2）一个数最高位是千万位，它是（ ）位数。 （3）一个九位数，它的最...
作者:海安县南莫小学 范强 教学内容:苏教版数学第八册(修订本)第26页商不变的规律。教学目标 : 1 使学生理解和掌握商不变的规律。 2 培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。 3 通过体会变与不变的数学现象，引导学生感受辩证唯物主义的思想。教学重点:理解商不变的规律。教...
教学目标 1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算． 2．使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识． 3．培养学生观察能力、类推能力． 教学重点 1．理解同分母分数减法的算理． 2．会计算简单的同分母分数减法． 教学难点 理解同分母分数减法的...
教学目标 1．使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系． 2．培养学生的空间观念与动手操作能力． 教学重点 1公顷有多大的空间观念． 教学难点 平方米与公顷之间的换算． 教具准备 标杆与绳子． 教学过程 一、复习准备． 1．什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（...
教学目标 1．理解小数加减法的意义,并掌握计算法则． 2．运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、减法． 3．培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力． 教学重点 小数加、减法的意义和计算法则． 教学难点 理解“小数点对齐”的道理． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1．笔算：少先队员采集中草药，第...
课题： 教学目标 1、使学生理解、掌握加法结合律． 2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算． 教学重点 对加法结合律的理解、掌握和应用． 教学难点 加法结合律的运用． 教学步骤 一、铺垫孕伏． 1、什么叫加法交换律？用字母如何表示？ 2、根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数． 43＋67＝...
教学目标 1．使学生知道亿以内数的计数单位及各个计数单位的名称、相互关系。知道什么叫数位，数级。 2．掌握亿以内的数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内的数，培养学生迁移、类推分析、概括的能力。 3．结合相关的数据对学生进行爱祖国的情感教育。教学建议教材分析 本节课安排了两部分内容：一是认识亿以...
［ 作者：陆正娟 转贴自：本站原创 点击数：68 更新时间：2004-8-15 文章录入：青铜时代 ］ 江苏省江都实验小学 陆正娟 教学目的：1、归纳整理“数的整除”这一单元的有关概念，使学生理解每个概念，并...
教学内容：第54例4，练习十三的5～10题。教学目标 ：1、知道用乘法解答应用题时，可把两个因数交换位置。2、正确解答应用题。教学重点：正确解答应用题。教学难点 ：理解应用题中有关数量关系。教具准备：投影片、小黑板。教学过程 ：教学内容教学时间教 师 活 动学 生 活 动复习...
教学目的 1．使学生知道小数的产生过程，理解分数与小数的联系． 2．使学生明确小数的计数单位，认识小数并理解． 3．培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括和迁移能力． 教学重点 使学生通过分数与小数的联系从而理解． 教学难点 使学生真正理解． 教学步骤 一、设疑激趣． 1．我们都学过那些数？举例说明...
教学建议教材分析 这一节主要讲乘法的意义和3个运算定律．通过以前的学习，学生对乘法的计算方法已经掌握，对乘法的意义也有了初步理解，知道几个相同的数连加，可以用比较简便的形式——乘法来计算．这一节是在已学的基础上，以定义的形式给出乘法的确切意义，使学生进一步理解乘法的意义，并能运用它解决实际问题．学生...
教学目标 1．使学生知道常用的-----公顷、平方千米（平方公里），通过实际测量和观察，知道1公顷有多大． 2．使学生掌握间的进率和简单换算． 3．培养学生的参与意识，感受数学知识与生活实际有着密切的联系． 教学重点 知道1公顷有多大，掌握间的进率． 教学难点 土地单位间的换算． 教学过程 一、复习...
教学目标 1．使学生知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系． 2．使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算，培养学生的空间观念． 教学重点 平方千米和公顷之间的关系． 教学难点 土地面积单位间的进率和简单换算． 教学过程 一、复习准备． 1．板演：一块长方形稻田，长200米，宽...
教学内容：书上49—50页的例8—例10及“做一做”和练习十三的1—3 题。教学目的：1、使学生知道“0除以任何不是0的数都是0”。2、在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确计算“”。3、能够比较熟练地计算。4、训练学生的迁移类推能力。教学重点：1、商中间有0的两种情况：①求出商的最高位后，...
