【第七册语文书】第七册笔算乘法
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级数学教案】
教学内容:第54例4,练习十三的5~10题。
教学目标 :1、知道用乘法解答应用题时,可把两个因数交换位置。2、正确解答应用题。
教学重点:正确解答应用题。
教学难点 :理解应用题中有关数量关系。
教具准备:投影片、小黑板。
教学过程 :
教学内容
教学时间
教 师 活 动
学 生 活 动
复习
7′
1、小黑板出示笔算题:
158×476 297×234
让学生笔算过程。
2、口算:
14×7 25×3 160×5 23×100
60×70 21×300 18×50
1、学生笔算(两名学生板演)。
2、学生口算。
教学例4
21′
1、投影例4:一个粮店三月份售出面粉674袋,每袋25千克一共售出面粉多少千克?问:能完成这道题吗?
2、问:怎样列式表示什么?
3、指出:也可这样列式:
674×25
问: 25 674
×674和 × 25比,哪一种计算更简便?
4、练习:完成做一做。
5、小结:今天我们学习了哪些知识?
1、学生试做(一名学生板演)。
25×674=16850(千克)
25
×674
2、多名学生回答。
3、学生计算:
674
× 25
学生比较后得出:674
× 25
笔算时比较简便。
4、学生练习(两人板演)
5、学生归纳。
作业
7′
练习十三:7、8、9题。
板书设计 :
笔算乘法(2)
例4:一个粮店三月份售出面粉674袋,每袋25千克一共售出面粉多少千克?
25×674=16850(千克) 674×25=16850(千克)
25 674
×674 ×25
100 3370
175 1348
150 16850
16850
答:(略)
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjishuxuejiaoan/94037.html
-
[用计算器计算教案]用计算器计算详细阅读
[教学内容]四年级上册第25也和第26页例1,“以及相应的“做一做”和练习四的1-4题。[教学目标]知识与技能:使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能,能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。过程与方法:能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算...
-
求平均数函数excel|求平均数详细阅读
教学内容:教科书例2、例3及“做一做”,练习七第1题。一、素质教育目标(一)、知识教学点1、使学生理解“平均数”的含义,初步掌握求平均数的方法。2、使学生能根据简单的统计表求平均数。(二)、能力训练点培养学生分析、综合的能力和操作能力。(三)德育渗透点向学生渗透事物间联系的思想和统计思想。(四)美育...
-
【名数的改写】名数的改写详细阅读
教学目的:1、理解什么是名数、单名数和复名数,会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数,把低级单位的名数改写成高级的名数。 教学重点:掌握名数改写.教学难点:改写时应该除以进率还是乘进率。教学过程:一、课前学习 课前我先学成员 问 题 解 答1...
-
【除法算式的简便算法】第七册--除法的简便算法详细阅读
教学目标 1.使学生理解和掌握一个数连续除以两上一位数,改写成除以这两个一位数的积,或者把一个数除以两位数,改写成连续除以两个一位数的简便算法的算理. 2.培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识. 教学重点 简便算法的算理. 教学难点 简便算法方法的选择. 教学过程 一、复...
-
[乘法分配律]乘法分配律详细阅读
教学内容:教科书例6、例7及“做一做”,练习十四。(一)知识教学点1.使学生理解乘法分配律的意义。2,掌握乘法分配律的应用。(二)能力训练点通过观察、分析、比较,培养学生的分析、推理和概括能力。(三)德育渗进点通过乘法分配律的应用,激发学生的学习兴趣。(四)羹育渗遇点使学生感悟到数学知识内在联系的逻...
-
含有未知数的等式怎么解|列含有未知数X等式解应用题(二)详细阅读
教学目标 1.使学生进一步掌握列含有未知数 的等式解答应用题的方法. 2.进一步掌握列含有未知数 解应用题的书写格式和步骤. 3.提高学生分析推理能力. 教学重点 分析数量关系 教学难点 找出等量关系 教学过程 一、复习 (1) 求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据) +40=56...
-
相交与垂直教学设计|相交与垂直详细阅读
第三课时 教学目标: 1、 借助实际情境和操作活动,认识垂直。 2、 能用三角尺画垂线。 3、 能根据与线之间垂直的线段最短的原理,解决生活中的一些简单问题。 重点难点:1 建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线 2 画垂线,跟据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题 学具准备:两支铅笔或小棒,三角...
-
求一个小数的近似数可以用什么法|求一个小数的近似数详细阅读
教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点求一个小数的近似数及把较大的数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学难点使学生能够区别求近似数与改写求准确数的方法.教学步骤一、铺垫孕伏.1.把下面各数省略...
-
[含有未知数的等式怎么解]列含有未知数X等式解应用题(一)详细阅读
教学目标 1.使学生初步学会列含有未知数 的等式,解答需要逆思考的加、减法一步应用题. 2.培养学生分析推理能力. 教学重点 分析数量关系. 教学难点 准确迅速地找出等量关系. 教学过程 一、复习引入 1.求未知数 (要求口述口算过程,并说出根据) 18+ =37 54- =23...
-
小数的性质_小数的性质详细阅读
教学内容:新课标人教版数学第八册p58—59“小数的性质” 教学目标: 1、通过合作探究,归纳、了解小数性质的由来、小数的性质的含义,掌握小数中哪些0可以省略,那些0不能省略。 2、能根据小数的性质对小数进行化简和扩写,掌握小数性质的应用方法。 3、通过自主探究、合作交流,推理归纳,从形象思维逐步过...