第七节 练 习[教学目标]1、复习本单元有关知识。2、会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。[教学重、难点]会运用所学知识解决生活中的简单的实际问题。[教学准备]每人准备量角器、三角板、一张圆形纸片、一张长方形纸片。[教学过程]一、复习和运用平行和垂直的知识1、练习二第1题：说说给定图形...
教学内容：p6例3 p10 例4（含有两级运算或有括号的混合运算） 教学目标： 1 使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。 2 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法， 学会用两步计算的方法解决一些实际问题。 3 使学生在解决实际问...
1、一万一万地数，10个一万是十万； 10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。2、一（个）、十、百、千、万……亿都是计数单位。3、每相邻两个计数单位之间是十进关系。4、我国的计数习惯，每四个数位是一级，个级，万级，亿级。5、多位数的读法：读数时，先分级，然后从高位到低位，先读亿...
教学目标 1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线． 2．提高学生规范作图的能力． 3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯． 教学重点 认识垂线、掌握画垂线的方法． 教学难点 利用三角板正确、规范地画出已知直线的垂线． 教学过程 一、引入新...
教学目标：1、借助画图的方式理解、掌握乘法分配律并会用字母表示。2、能够运用乘法分配律进行简便运算。3、利用几何直观，培养学生观察、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。4、渗透“由特殊到一般，再由一般到特殊”的认识事物的方法，培养学生独立自主、主动探索，自己得出结论的学习意识。教学重、难点：理解并掌握乘...
【目标分解】 一、 本单元的教学目标是什么? 本单元的教学目标是: 1 引导学生探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便计算。 2 培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 3 使学生感受数...
【教材分析】本节课是青岛版小学数学四年级上册第六单元《快捷的物流运输—解决问题》信息窗中第二个红点问题，即构建相遇问题的数学模型，并借此解决生活中的实际问题。因为相遇问题牵扯到两个物体的运动情况，其中的数量关系比较复杂，学生理解起来有一定困难，因此学生要首先理解和掌握速度、时间和路程三者的关系，然后...
教材简析： 三位数乘两位数的笔算是整数笔算方法学习的最后一个单位。在此之前学生已经学过了三位数的加减计算，三位数除以两位数的笔算，再加上本单元学习的内容，按照《数学课程标准》的教学内容规定四则笔算已经学完。之所以没有安排更复杂的笔算，一方面是由于计算器在现实现实生活中已广泛应用，笔算的现实使用价值...
第一教时教学内容：平均数（一）（P116例1、例2）教学目标 ：1、知道平均数的意义。 2、掌握求平均数应用题的数量关系和解题方法。 3、会正确解答简单的平均数应用题。 4、初步建立平均数的统计思想。 5、用求平均数的方法解决问...
尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是《温度》，这一课是北师大版小学数学四年级上册的内容，是《生活中的负数》的第一课时，属于“数与代数”的知识体系中数的认识范畴。在学习本课之前，学生已经学习了自然数的知识，并有了一定的数感，教材在编排上充分考虑学生的已有经验，从学生熟悉的温度出发，引导学生进行负...
教学目标：1、使学生掌握方法，能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。教学重点：掌握亿以内数的大小比较方法。教学难点：能正确地比较数的大小。教学过程：一、 情境导入：1、同学们收集了有关大数的信息，请你把收集到的数和同学说一说？2、引入新课你们知道这些数中哪个大？哪个小吗？这节课我...
第二单元 角【教学目标】⒈ 使学生经历画图、观察和交流等活动，认识射线、直线，能及相互之间的联系，能区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，体会两点之间所有连线中线段最短。⒉ 使学生通过画图、操作和交流等活动，进一步认识角的特征和角的计量单位，掌握角的分类以及锐角、直角、钝角、平角和周角的大小关...
[教学内容] 线的认识（第15-16页）[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。2、会用字母正确读出直线、线段与射线。3、会数简单图形中的线段。[教学重、难点] 认识直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。[教学准备] 教学挂图[教学过程]一、认识直线、线段与射线1、从生活情境...
师生问好师：老师想带着同学到我们学校去看一看。播放录像学校全景介绍学校师：今天咱们的学习从学校的操场入手。展示校园景物中的四幅照片外栏杆，足球门，跑道，足球门的侧门师：在花栏杆这个平面上用两条直线表示两根栏杆，在球门正面用两条直线表示两根立柱，在操场上用两条直线表示跑道线，在球门侧面用两条直线代表球...
第四单元 小数的意义和性质课题一：小数的意义教材第50、51页的内容目标：1、理解小数的意义，并认识小数的计数单位；2、培养学生学习数学的兴趣及自主探究的能力，概括能力。重难点：理解小数的意义教具准备：米尺教学过程：1、谈话：同学们，你们认识小数吗？生活中你在哪儿见过小数？你能举出些小数的例子吗？2...
【教学目标：】1．知识目标：引导学生了解直线、射线、线段、角的概念，并引导学生对这些概念进行辨析，使学生进一步明晰直线、射线、线段、角的联系与区别，建立知识的网络结构。2．能力目标：学生通过活动能够区分线段、射线与直线，会用自己的语言描述这三个图形的特征。3．情感目标：让学生在活动中进一步发展空间观...
教学内容：青岛版四年级数学（上册）第48-49页。教材分析：平行与相交是青岛版版小学数学四年级上册第四单元的第一个信息窗，主要解决平行和相交的概念问题及“做平行线”的问题。本节课的内容是在学生已经掌握了线段、射线、直线的基础上进行教学的，在教材中起着承上启下的作用，为学习画垂线段和点到直线的距离做了...
位置与方向(一) 教学内容：p18 例1(确定物体的准确位置) 教学目标：1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法，并能根据方向和距离确定物体的位置 2、使学生在探索与交流的过程中掌握确定位置和标明位置的方法，进一步发展空间观念。 3、培养学生勇于探索、实践的学习精...
教学目标：1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。第一课时【教学内容】人教版四年级下册p17—18【教学目标】1、使学生能根据方向和距离确定物体的位置。2、通过解决实际问题，使学生体会确定...
教学目标 1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数． 2．引导学生总结出含有两级的数的写法． 3．培养学生的推理能力． 教学重点 掌握． 教学难点 中间有“0”和末尾有“0”数的写法． 教学过程 一、检查复习 1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级...
