教学片段一： 师：请你用彩笔把自己在教室中的位置写在答题卡上，并请几位同学到黑板上来写。（学生各自写自己的位置）师：看看上面这几位同学写得对不对？肖毅（5，3）、王俊璇（2，2）、全正和（1，1）生：对！师：请第八组同学把你写的“数对”举起来，起立、向右转，其他同学仔细观察发现了什么？生：都是有规律...
教学内容： 乘法分配律的应用 教学目的： 1 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。 2 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习准备 出示： 1 口算： 73+27...
教学总目标:１． 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。２． 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。３． 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算...
教学目的: (一)知识方面 1 使学生了解小数的产生。 2 使学生理解小数的意义。 3 掌握小数的计算单位及单位间的进率。 (二)能力方面 1 培养学生的动手操作能力及观察力。 2 培养学生的抽象概括能力。 (三)德育方面 渗透事物之间普...
422《位置与方向》单元教学建议一、单元知识框架 二、单元学习内容的前后联系三、单元教学目标1、 进一步认识平面图上的方位，会测量物体的具体方向、距离。2、 学会根据方向和距离确定物体的位置。3、 理解物体间的位置关系是相对的。4、 学会描述并绘制简单的路线图。四、单元知识点列表编号 知识点 内容4...
4、统计（一）教学内容：课标实验教材第七册99页例1及相应练习教学目标：1、让学生在已有的知识和经验基础上自主探索复式条形统计图。2、联系实际生活，让学生体会统计的功能。3、培养学生数感。教学过程：一、回顾二年级时学过以一当二的条形统计图，复式统计表与以一当五的条形统计图，三年级时还学过了两种不种形...
[教学内容] 相交与垂直（第17-19页）[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识垂直。2、会用三角尺画垂线。3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。 [教学重、难点] 1、用三角尺画垂线。2、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。[教学准...
教学内容：p 20~21 教学目标：通过练习，使学生熟练量角器量角的方法，能正确、熟练地进行测量通过测量，多了解一些常识性的认识教学过程：一、区别“错误”与“误差”1、画一个角，量一量，比如：在30 º~40 º之间指出：当发现这个角不是正好几十度的时候，就可能产生误差，像这个角...
教学内容：苏教版小学数学四年级上册第84-85页。教学目标： 1、让学生综合应用所学的统计知识对本班同学的身高、体重、年龄等情况进行统计，提高运用统计方法解决实际问题的能力。 2、让学生进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感。 3、让学生进一步养成关心他...
尊敬的各位领导、评委、老师以及在线的所有朋友们大家好！很高兴参加这次说课大赛！选择这一课后，有点犯难了，这部分内容是传统教材没有的部分，也是上网查资料中很少、近乎没有任何资料来源的一课，我心里压力也很大，可是我又是幸运的，在朋友的帮助下，让我很清晰的认识到，这个知识领域中，老师应该怎样引导学生，应该...
第二节 人口普查教学目标： 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。 2、能对多位数进行估计，发展估计意识。 3、会正确读、写多位数。 教学重、难点： 1、能对多位数进行估计，发展估计意识。 2、会正确读、写多位数。 教学具准备： 计数器若干、学生课前收集...
教学内容：行程问题复习课教学目标：1、巩固速度、时间、路程的含义和之间的关系，会解决相关的实际问题，2、会把不同的速度改写成简写形式、把简写的形式改写成原意。3、会根据乘法的意义分析速度×时间=路程的原理，会解决与速度、时间、路程有关的应用题。教学重点：根据速度、时间、路程的数学意义解决实际问题的方...
教学内容：北师大版数学实验教材四年级上册第四单元图形的变换第一课时。教学目标：1、通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程。2、能在方格纸上将简单图形旋转90°。教学重难点：能在方格纸上将简单图形旋转90°一、创设情境用数学书按老师的指令做平移或旋转运动。师：大家做得这么好，老...
第一课时：纵向复式条形统计图课题纵向复式条形统计图课型新授教学目标知识与技能： 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。2、过程与方法：使学生体验解数据...
教学目标：1、通过解答实际的问题理解除法简便运算的算理。2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。3、能用得出来的方法进行正确地计算。4、通过自己观察、猜测、验证得出简便运算的方法，体验到成功的喜悦。教学重点：理解除法简便运算的算理且能正确地进行计算。教学难点：自己得出简便算法，且能灵活地...
总复习——空间与图形 教学目标 1．通过复习整理进一步巩固学生的空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置。 2．通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识。 教学重点难点 强化学生的空间观念和意识，能熟练地确定平面上某个点的位置。能够在更高层次上...
第五课时 角的分类和画角⑵【教学内容】教材第25～26页。【教学要求】⒈ 使学生进一步理角线、角的概念，比较熟练地度量线段和角，培养学生动手操作能力，发展学生空间观念。【教具准备】 量角器、直尺。【教学过程】一、复习直线、射线和线段⒈请同学画一条3厘米长的线段，再画一条射线、一条直线。 提问...
【单元教材分析】： 在学习本单元内容前，学生已经在三年级初步感受了生活中的平移与旋转现象，接触了在方格纸上作水平、垂直方向的平移。本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展，通过具体实例的展示，使学生知道一个简单图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较复杂的图形。【单元教学目标】：...
教学目标： 1、通过交流探索过程，理解和掌握整十数除整十数，几百几十的数（商是一位数）的口算方法，能正确地进行口算并会口述口算过程。2、通过每一组上下两题有联系的口算和估算练习题，帮助学生学习基本的估算方法和养成估算意识。教学重点：口述口算过程达到准确口算。教学难点：达到熟练口算。教 具：课件...
教学目标：学会简单的含有字母式子的值，能化简形如“a x ± b x”的式子。教学重、难点：能化简形如“a x ± b x”的式子。教具准备：教师准备多媒体课件、小黑板教学过程：一、创设情境，提出问题：小华用小棒摆了a个三角形，小芳用小棒摆了a个正方形，他们两个一共用了多少小棒呢？二、合作交流自主探...
